對某單細(xì)胞生物的某種細(xì)胞器中三種物質(zhì)的含量作測量，顯示了如圖所示變化（橫軸表示時間）．該生物可能是（　�。�
A、酵母菌B、藍(lán)藻C、衣藻D、菠菜
考點：光合作用的實質(zhì)和意義,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：由圖可知，氧氣、葡萄糖含量上升，二氧化碳含量下降，是由于該細(xì)胞器進行光合作用的結(jié)果．
解答： A．酵母菌為自養(yǎng)生物，不進行光合作用，A錯誤；
B．藍(lán)藻為原核生物，無葉綠體細(xì)胞器，B錯誤；
C．衣藻為單細(xì)胞生物，有葉綠體，可進行光合作用，C正確；
D．菠菜雖有葉綠體，但為多細(xì)胞生物，D錯誤．
故選：C．
點評：本體要注意關(guān)鍵詞單細(xì)胞生物、細(xì)胞器，及光合作用的原料、產(chǎn)物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生物體內(nèi)部分的細(xì)胞代謝過程．據(jù)圖回答：
（1）A過程發(fā)生在綠色植物葉肉細(xì)胞的
 
中，影響A過程的主要因素有
 
、
 
答出兩點即可）．A過程包括
 
階段和
 
階段，其能量來源依次為
 
．
（2）稻田若不定期排水，水稻幼根會變黑腐爛，這是因為進行了上述
 
過程所致．人體在劇烈運動時進行的生理過程為
 
（用字母表示）．
（3）上述代謝過程中，能生成ATP的是
 
過程（用字母表示）．
（4）硝化細(xì)菌和藍(lán)藻都能進行A過程，但兩者利用的
 
不同，它們都屬于自養(yǎng)生物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

血紅蛋白是含有4條肽鏈、574個氨基酸的蛋白質(zhì)，已知氨基酸的平均分子量為128，則：
（1）此蛋白質(zhì)共有肽鍵數(shù)目為
 
個；
（2）此蛋白質(zhì)中含有的氨基的數(shù)量為
 
個；
（3）此蛋白質(zhì)的分子量約為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進化的敘述，不正確的是（　�。�
A、自然選擇是通過作用于個體而影響種群基因頻率的
B、自然狀態(tài)下，不同物種之間，不能通過相互交配產(chǎn)生可育后代
C、噴灑農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高
D、共同進化就是不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進行繁殖．下列關(guān)于該實驗的敘述，不正確的是（　�。�
A、采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根
B、生長素類似物會對環(huán)境中的植物產(chǎn)生一定影響，實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液
C、生長素促進根生長的效果與生長素濃度成正比
D、可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度，促進根生長的效果相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)
B、培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化
C、離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D、同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列研究激素的實驗中，實驗處理不會取得預(yù)期結(jié)果的是（　�。�
A、注射甲狀腺激素使正常幼鼠發(fā)育加快
B、切除哺乳期雌鼠的垂體使其乳汁分泌減少
C、通過研磨鼠的胰腺來獲取胰島素
D、給幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使其性早熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)需氧呼吸的敘述，錯誤的是（　�。�
A、在線粒體中葡萄糖被分解為CO2和H2O
B、在檸檬酸循環(huán)過程中有少量ATP生成
C、電子傳遞發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上
D、與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上和基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于圖的說法不正確的是（　　）
A、圖中分子所含元素種類相同
B、圖中有五種堿基、八種核苷酸
C、圖中所進行的過程都要遵循堿基互補配對原則
D、圖中進行的過程是轉(zhuǎn)錄和翻譯

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同步練習(xí)冊答案