科學(xué)家把從小鼠胚胎干細(xì)胞中分離獲得的4個(gè)基因通過病毒導(dǎo)入已分化的小鼠成熟細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)成熟細(xì)胞返回到了未成熟的干細(xì)胞狀態(tài).這種干細(xì)胞(iPS細(xì)胞)又能在不同條件下分化形成神經(jīng)細(xì)胞等多種細(xì)胞.下列敘述正確的是(  )
A、此實(shí)驗(yàn)過程中病毒發(fā)揮了載體蛋白的功能
B、此實(shí)驗(yàn)過程中只運(yùn)用了DNA重組技術(shù)
C、iPS細(xì)胞分化形成的多種細(xì)胞所含核基因不同
D、分化形成的神經(jīng)細(xì)胞仍然能進(jìn)行遺傳信息的表達(dá)
考點(diǎn):干細(xì)胞的研究進(jìn)展和應(yīng)用,細(xì)胞的分化
專題:
分析:1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
2、遺傳信息的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成蛋白質(zhì)的過程,翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程.生物體內(nèi)幾乎所有細(xì)胞都能發(fā)生遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程.
解答: 解:A、此實(shí)驗(yàn)過程中,病毒為載體,而不是載體蛋白,A錯(cuò)誤;
B、此實(shí)驗(yàn)過程中除了運(yùn)用DNA重組技術(shù),還運(yùn)用到了胚胎工程技術(shù),B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),不會改變細(xì)胞中的遺傳物質(zhì),因此iPS細(xì)胞分化形成的多種細(xì)胞所含核基因相同,C錯(cuò)誤;
D、分化形成的神經(jīng)細(xì)胞仍然能通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程合成蛋白質(zhì),即進(jìn)行遺傳信息的表達(dá),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題iPS細(xì)胞為背景材料,考查基因工程、細(xì)胞分化及遺傳信息的表達(dá)等知識,要求考生識記基因工程的原理、步驟及應(yīng)用;識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識記遺傳信息表達(dá)的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列列舉了幾種可能誘發(fā)基因突變的因素,其中哪項(xiàng)是不正確的是(  )
A、射線的輻射作用
B、亞硝酸、堿基類似物等化學(xué)物質(zhì)
C、激光照射
D、雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該細(xì)胞內(nèi)還應(yīng)具有中心體等多種細(xì)胞器
B、2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
C、1、5是有氧呼吸的場所,該細(xì)胞不能進(jìn)行無氧呼吸
D、3是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有一瓶滲有酵母菌的葡萄糖液,吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比是3:5,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、有
1
2
的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸
B、有
2
3
的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸
C、有
1
3
的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸
D、有
1
4
的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖.相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、此動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)最多含有四個(gè)染色體組
B、此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生
C、此細(xì)胞可能形成兩種精子或一個(gè)卵細(xì)胞
D、此細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞質(zhì)中合成的酶等蛋白質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞核的通道是(  )
A、核膜B、核孔
C、胞間連絲D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

由103個(gè)氨基酸形成某蛋白質(zhì)的過程中,分子量減少了1800(不考慮二硫鍵的形成),則形成該蛋白質(zhì)含多肽鏈的條數(shù)、該蛋白質(zhì)分子中最少的氨基數(shù)目各是( 。
A、3,51B、3,3
C、3,48D、3,103

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆植株的體細(xì)胞含40條染色體.用紫外線處理大豆種子后,篩選出一株抗花葉病的植株X,取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株,其中抗病植株占50%.下列敘述正確的是( 。
A、用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株,自交無性狀分離
B、紫外線誘發(fā)的基因突變,可以決定大豆的進(jìn)化方向
C、植株X連續(xù)自交若干代,純合抗病植株的比例逐代降低
D、單倍體植株的細(xì)胞最多含有40條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

取某植物的少量根尖組織,滴加清水制成臨時(shí)裝片如圖A,以此研究植物細(xì)胞的一些生命活動(dòng),整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程保證細(xì)胞始終為生活狀態(tài):

(1)向蓋玻片一側(cè)滴加一定濃度的X溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸水,使根尖組織周圍充滿X溶液,用一定的方法檢測細(xì)胞內(nèi)X的濃度隨時(shí)間的變化情況如圖C,據(jù)圖判斷物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式應(yīng)該為
 

(2)在顯微鏡下同時(shí)觀察到圖B所示細(xì)胞,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,該細(xì)胞發(fā)生的形態(tài)變化是
 
,發(fā)生此變化的條件為:
①植物細(xì)胞的
 
相當(dāng)于一層半透膜,②
 
之間存在濃度差.
(3)為了更好的觀察圖B所示細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象,可以選擇紫色洋蔥表皮細(xì)胞作為材料,實(shí)驗(yàn)開始后液泡的顏色變化為
 
(填“變深”或者“變淺”).

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