現(xiàn)有一瓶滲有酵母菌的葡萄糖液，吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比是3：5，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、有
1
2
的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸
B、有
2
3
的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸
C、有
1
3
的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸
D、有
1
4
的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式，酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式為：C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量，酵母菌無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式為：C6H12O6
酶
2CO2+2C2H5OH+能量．
解答： 解：設(shè)酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖為X，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為Y，由題意可得關(guān)系式：6X：（6X+2Y）=3：5，解得X：Y=1：2，因此有
1
3
的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖曲線OABC表示在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對(duì)某種酶促反應(yīng)速率的影響，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、曲線OA′B′C′一定是溫度低于最適溫度時(shí)反應(yīng)物濃度對(duì)該酶促反應(yīng)速度的影響
B、在B點(diǎn)反應(yīng)物的濃度足夠大，是酶的數(shù)量限制了反應(yīng)速度的提高
C、在A點(diǎn)限制該酶促反應(yīng)速度的主要因素是反應(yīng)物的濃度
D、在C點(diǎn)時(shí)加入少量的該酶，會(huì)使該酶促反應(yīng)的速度大大加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng)，屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?/div>
A、酒精進(jìn)入胃粘膜細(xì)胞
B、二氧化碳進(jìn)入葉綠體
C、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
D、水分子進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)，下列敘述不正確的是（　�。�
成分（mmol/L）Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有機(jī)酸蛋白質(zhì)
①②1425.02.51.5103.36.016.0
③1474.01.251.0114.07.51.0
④101402.510.3525-47
A、②屬于血漿，其滲透壓大小主要與血漿無(wú)機(jī)鹽及蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
B、②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③減少
C、④屬于細(xì)胞內(nèi)液，因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+等
D、①比④量多，是人體新陳代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

癌細(xì)胞在人體內(nèi)容易轉(zhuǎn)移，其原因是癌細(xì)胞（　�。�
A、細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使細(xì)胞彼此間的黏著性減少
B、能無(wú)限增殖
C、形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，常變?yōu)榍蛐?/span>
D、畸形分化，體積減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1和圖2表示某生物細(xì)胞分裂的圖象，圖3表示細(xì)胞分裂過(guò)程中，不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、圖1和圖2細(xì)胞中DNA分子數(shù)相同，但細(xì)胞的分裂方式和所處的時(shí)期不同
B、圖1和圖2所示細(xì)胞均處于圖3的BC時(shí)期，且圖1細(xì)胞將進(jìn)入圖3所示DE時(shí)期
C、能發(fā)生基因重組的細(xì)胞有圖2細(xì)胞、圖3中BC時(shí)期的細(xì)胞、圖4中b-→c時(shí)期的細(xì)胞
D、有絲分裂的末期可用圖4中a時(shí)期的數(shù)量關(guān)系表示，細(xì)胞分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中d時(shí)期的數(shù)量變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家把從小鼠胚胎干細(xì)胞中分離獲得的4個(gè)基因通過(guò)病毒導(dǎo)入已分化的小鼠成熟細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)成熟細(xì)胞返回到了未成熟的干細(xì)胞狀態(tài)．這種干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）又能在不同條件下分化形成神經(jīng)細(xì)胞等多種細(xì)胞．下列敘述正確的是（　�。�
A、此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中病毒發(fā)揮了載體蛋白的功能
B、此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只運(yùn)用了DNA重組技術(shù)
C、iPS細(xì)胞分化形成的多種細(xì)胞所含核基因不同
D、分化形成的神經(jīng)細(xì)胞仍然能進(jìn)行遺傳信息的表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

向魚(yú)鰾內(nèi)注入30%的蔗糖溶液，扎緊入口并稱重．然后將其浸入5%的蔗糖溶液中，每隔半小時(shí)稱一次重量，結(jié)果如圖．下列關(guān)于其重量變化的解釋中，正確的是（　�。�
①在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h之內(nèi)，魚(yú)鰾重量增加是因?yàn)橥饨缢诌M(jìn)入魚(yú)鰾內(nèi)；
②在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h之內(nèi)，魚(yú)鰾重量增加是因?yàn)橥饨缯崽欠肿尤媵~(yú)鰾內(nèi)；
③在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h后，魚(yú)鰾重量不再增加，是因?yàn)檫M(jìn)出魚(yú)鰾的水分子處于相對(duì)平衡的狀態(tài)；
④在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h后，魚(yú)鰾重量不再增加，是因?yàn)檫M(jìn)出魚(yú)鰾的蔗糖分子處于相對(duì)平衡的狀態(tài)．
A、①②B、②④C、②③D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

凝乳酶能催化乳汁凝固，常用于奶酪的生產(chǎn)．為探究溫度對(duì)凝乳酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①取若干試管，分為A、B、C、D、E、F六組，每組兩支試管，其中一支試管放入2mL凝乳酶，另一支放入2mL乳汁．
②將六組試管分別置于不同溫度水浴15min．
③將每組試管中的凝乳酶和乳汁混合后在原溫度下繼續(xù)水浴，記錄凝乳所需時(shí)間，結(jié)果如下表．
組別ABCDEF
水浴溫度（℃）102030405060
凝乳時(shí)間（min）不凝7.04.01.54.0不凝
請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，凝乳所需要的時(shí)間越短，表明酶的活性越
 
．
（2）A組中乳汁不凝固的原因是
 
．F組中乳汁也不凝固，若將其溫度冷卻至40℃，乳汁將
 
（會(huì)、不會(huì)）凝固，原因是
 
．
（3）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，
 
（能、不能）得出“凝乳酶的最適溫度是40℃”的結(jié)論．

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