如圖為哺乳動物胚胎分割和性別鑒定示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)胚胎分割時,一般采用發(fā)育良好、形態(tài)正常的
 
.對胚胎進(jìn)行分割時,要特別注意將
 
均等分割,否則會影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(2)通常胚胎干細(xì)胞可以從
 
(寫出兩種方法)中分離得到.
考點(diǎn):胚胎分割移植,胚胎干細(xì)胞的來源及分化
專題:
分析:據(jù)圖分析,a表示囊胚,①表示性別鑒定,常采用的方法是用基因探針進(jìn)行DNA雜交;②表示胚胎分割,要特別注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.
解答: 解:(1)胚胎分割時,一般采用發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,因為桑椹胚細(xì)胞為全能細(xì)胞,囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)會發(fā)育為胚胎各種組織.因此,對胚胎進(jìn)行分割時,要特別注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(2)通常胚胎干細(xì)胞可以從早期胚胎、原始性腺得到,因為早期胚胎、原始性腺細(xì)胞還沒分化,具有很強(qiáng)的全能性.
故答案為:
(1)桑椹胚或囊胚;內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 
(2)早期胚胎、原始性腺
點(diǎn)評:本題考查動物胚胎分割的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖和分析能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

牛奶中含有乳球蛋白和酷蛋白等物質(zhì),在奶汁的形成過程中,與上述物質(zhì)的合成和分泌有著密切關(guān)系的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( 。
A、核糖體、線粒體、中心體、染色體
B、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜
C、核糖體、線粒體、質(zhì)體、高爾基體
D、線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能使ADP含量增加的是( 。
A、萎蔫的菜葉放在清水中
B、脫水縮合
C、水分從葉片氣孔中散失
D、甘油被吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)淋巴管中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是甲、乙、丙、丁四個生物個體的某個細(xì)胞的分裂示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、甲、乙、丙、丁都屬于動物細(xì)胞分裂圖象,甲、乙可能為同種生物
B、圖示的四個細(xì)胞都能發(fā)生的可遺傳變異是基因突變和基因重組
C、丙、丁細(xì)胞在分裂過程中沒有紡錘絲的形成,都屬于無絲分裂
D、圖示的四個細(xì)胞都已經(jīng)完成了DNA的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示細(xì)胞中與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),請分析并回答:
(1)基因和h的關(guān)系是
 
,h合成時的直接模板來源于
 
過程,該模板進(jìn)入合成h的場所需經(jīng)過
 
層磷脂雙分子層.
(2)如果基因存在于
 
上,則其遺傳方式與性別相關(guān)聯(lián),這種遺傳方式既遵循
 
定律,又有特殊性.
(3)在減數(shù)分裂時,等位基因隨圖中的
 
的分離而進(jìn)入不同的配子中.
(4)g包括
 
種元素.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲乙表示棉花的兩個品系的部分染色體及基因組成:I、Ⅱ表示染色體,D為矮化基因,T為抗蟲基因,均為顯性,d為高桿基因.T基因來自其它真核生物,其原基因結(jié)構(gòu)以及限制酶M和N的切割位點(diǎn)如圖丙所示.

(1)基因轉(zhuǎn)錄時,
 
與基因的啟動子結(jié)合,基因的相應(yīng)片段雙螺旋解開,剛轉(zhuǎn)錄的RNA需經(jīng)過加工切除陰影所對應(yīng)的部分才能成為成熟的mRNA.已知圖丙中Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個,其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個,空白區(qū)域中G和C的總數(shù)為400個,則由該區(qū)轉(zhuǎn)錄形成的成熟mRNA中A和U總數(shù)是
 
個.
(2)乙品系培育的原理是
 
.可選用酶
 
(填圖中字母)來切割圖丙所示基因從而獲得目的基因.這個方法雖然操作方便,但切割下的基因中含有不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的區(qū)域.因此,目前往往采用逆轉(zhuǎn)錄的方法人工合成,其基本步驟是:
 
.導(dǎo)入T基因的棉花細(xì)胞還需通過
 
技術(shù)才能獲得抗蟲棉植株.
(3)甲和乙雜交得到F1,F(xiàn)1基因型有
 
種,F(xiàn)1自交獲得F2,F(xiàn)2中高桿抗病個體占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

花生種子的子葉肥厚,含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì).某實(shí)驗小組利用花生種子進(jìn)行以下實(shí)驗,請補(bǔ)充完善,并分析回答相關(guān)問題.
(1)將花生子葉切片,選用蘇丹Ⅳ進(jìn)行染色,在滴加清水蓋上玻片前用
 
洗去浮色.在顯微鏡下觀察脂肪滴呈現(xiàn)出
 
色.
(2)在花生種子萌發(fā)后,進(jìn)行探究實(shí)驗.

①本實(shí)驗的自變量是
 
,對照組是
 

②實(shí)驗步驟中的每組處理和對照均要設(shè)置
 
實(shí)驗,目的是
 

③實(shí)驗中應(yīng)該控制的無關(guān)變量有
 

④實(shí)驗結(jié)果表明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲的A、B、C表示人體細(xì)胞間信息傳遞過程;圖乙表示信號分子對靶細(xì)胞作用的方式.下列表述正確的是( 。
A、圖甲中可代表人體細(xì)胞間信息傳遞的全部方式
B、圖甲的三個過程中,信號分子都通過胞吐出相應(yīng)的細(xì)胞
C、圖乙中,若2為胰高血糖素,則靶細(xì)胞可以是肝細(xì)胞或肌細(xì)胞
D、圖乙中,若2為淋巴因子,則靶細(xì)胞可以是B淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察如圖的模式圖,相關(guān)說法不正確的是( 。
A、圖中3為核仁,代謝旺盛的細(xì)胞核仁較大
B、圖中2為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可實(shí)現(xiàn)信息交流
C、圖中4為核膜,它是一種雙層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D、圖中1為染色質(zhì),該結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞中擬核的化學(xué)本質(zhì)相同,均為DNA分子

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