（2015秋•宜昌校級月考）已知黑尿癥是由隱性基因控制的，丈夫的哥哥和妻子的妹妹都是黑尿癥患者，而他們的父母都正常．表現(xiàn)正常的該夫婦生育出黑尿癥患兒的概率是（ ）

A． B． C． D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實驗方法的敘述中，有幾項正確（　�。�
①噬菌體侵染細(xì)菌的實驗和恩格爾曼的實驗-同位素標(biāo)記法；
②薩頓假說和摩爾根果蠅雜交實驗-類比推理法；
③孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律-假說一演繹法；
④DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律-模型建構(gòu)法；
⑤探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式-對比實驗法；
⑥葉綠體中各種色素的分離-差速離心法；
⑦可以幫助人們認(rèn)識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機制-實驗與調(diào)查法．
A．二項B．三項C．四項D．五項

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程，請分析回答：

（1）獲取目的基因常用的工具酶是限制（性核酸內(nèi)切）酶．常規(guī)PCR技術(shù)擴增目的基因過程中使用的DNA聚合酶要耐高溫，理由是DNA的變性與延長要較高溫度．
（2）在基因工程的操作程序中，核心程序是基因表達載體的構(gòu)建（目的基因與運載體結(jié)合），其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳下一代，同時使目的基因能夠能夠表達和發(fā)揮作用．
（3）在獲取目的基因和構(gòu)建目的基因表達載體的一個目的基因表達載體的組成包括標(biāo)記基因和目的基因、啟動子、終止子．
（4）一般來說農(nóng)桿菌可將目的基因?qū)腚p子葉植物而不能導(dǎo)入單子葉植物原因是農(nóng)桿菌有趨向酚類物質(zhì)的特性，一般單子葉植物不能或很少分泌酚類．
（5）流程A和B分別指早期胚胎培養(yǎng)（受精卵培養(yǎng)）和胚胎移植．
（6）農(nóng)場放牧要考慮環(huán)境承載力，牛糞可以用于沼氣生產(chǎn)，它們分別應(yīng)用了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡和物質(zhì)循環(huán)再生原理．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•津市市校級月考）能使胰島素失去活性的酶是（ ）

A．DNA水解酶 B．蛋白酶 C．脂肪酶 D．淀粉酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2013秋•遼寧期中）如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，A屬于 ；E屬于 ；F屬于 ．

（2）碳是以 的形式在A和E之間傳遞的，是以 的形式在A和F之間傳遞的．

（3）若圖中只有五個生物種群，請用字母和箭頭表示出圖中生物之間的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)： ．

（4）若C種群現(xiàn)存有機物質(zhì)量為akg，則依靠這些有機物位于第四營養(yǎng)級的生物最多可增重 kg．

（5）人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體形成的化石燃料，使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是 ．提出兩個能減輕上述影響的措施： ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•房山區(qū)校級期中）下列關(guān)于生物多樣性的敘述中，錯誤的是（ ）

A．地球上所有動物和植物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物的多樣性

B．生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C．生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)

D．保護野生生物資源是保護生物多樣性的一個重要方面

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜昌校級月考）下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系”這個觀點的是（ ）

A．狼根據(jù)兔子留下的氣味去獵捕兔

B．當(dāng)日照達到一定長度時植物才能夠開花

C．煙草受到蛾幼蟲攻擊后，能產(chǎn)生一種可揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì)，可以吸引蛾幼蟲的天敵

D．蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波，對被捕食者進行“回聲定位”

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•淮南校級期中）有關(guān)圖的敘述中，正確的是（ ）

A．細(xì)菌同時占有第二、三、四、五營養(yǎng)級

B．昆蟲與細(xì)菌之間既捕食又競爭

C．圖中只有2條食物鏈

D．圖中占有能量最多的是狐貍

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．科學(xué)家僅使用小分子化合物的組合對體細(xì)胞進行處理，成功地將已高度分化的小鼠成纖維上皮細(xì)胞誘導(dǎo)成多潛能干細(xì)胞，并將其命名為化學(xué)誘導(dǎo)的多潛能干細(xì)胞（GiPS細(xì)胞）．如圖是利用GiPS細(xì)胞對鐮刀形細(xì)胞貧血癥小鼠進行基因治療的技術(shù)流程：

請據(jù)圖回答：
（1）過程①中若用傳代培養(yǎng)的細(xì)胞應(yīng)不超過10代，以保證細(xì)胞的正常的二倍體核型（遺傳物質(zhì)）不發(fā)生變化．
（2）科學(xué)家用小分子化合物的組合對小鼠成纖維上皮細(xì)胞進行處理，促使已經(jīng)分化的成纖維上皮細(xì)胞“重新編程”產(chǎn)生GiPS細(xì)胞，這些GiPS細(xì)胞與囊胚中內(nèi)細(xì)胞團細(xì)胞性質(zhì)相同．
（3）過程③中，導(dǎo)入的重組質(zhì)粒中調(diào)控目的基因表達的組件是啟動子和終止子，標(biāo)記基因的作用是鑒別和篩選含有目的基因的受體細(xì)胞．
（4）若利用GiPS細(xì)胞誘導(dǎo)分化形成早期胚胎（桑椹胚、囊胚），再經(jīng)胚胎移植技術(shù)，可較容易得到高等動物的體細(xì)胞克隆個體．
（5）GiPS細(xì)胞經(jīng)過體外誘導(dǎo)分化，可以培育出人造組織器官．圖中培育骨髓造血干細(xì)胞移植回該小鼠體內(nèi)與異體骨髓造血干細(xì)胞移植相比，最大的優(yōu)點是不出現(xiàn)免疫排斥反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案