A、前者有液泡,后者無液泡 |
B、后者比前者高爾基體多 |
C、前者無成形的細胞核后者有成形細胞核 |
D、前者比后者核糖體多 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、全部生物個體的總和 |
B、全部動物個體的總和 |
C、全部魚類個體的總和 |
D、全部鯽魚個體的總和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩種酶的催化具有專一性 |
B、兩種酶的作用是促進DNA分子中氫鍵的水解 |
C、兩種酶切割形成的黏性末端相同 |
D、需要在一定pH的緩沖液中使用,并提供適宜溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識別6個核苷酸序列 |
B、構(gòu)建基因文庫是獲取目的基因的唯一方式 |
C、只要檢測到標記基因進入受體細胞即可說明目的基因已成功表達 |
D、抗蟲基因即使成功地插入到植物細胞染色體上也未必能正常表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③⑥ | B、②④⑥ | C、①③ | D、⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA主要分布在細胞質(zhì)中 |
B、RNA只分布在細胞核中 |
C、8%鹽酸使細胞膜保持穩(wěn)定 |
D、甲基綠使細胞核染成綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 |
B、若a為核糖,b則為DNA的基本組成單位 |
C、若m為尿嘧啶,則a為脫氧核糖,b是RNA的基本單位 |
D、在SARS病毒中,由化合物b組成的核酸呈單鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向改變生物的遺傳性狀 |
B、重組DNA分子的獲得所需的工具酶是限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶 |
C、質(zhì)粒是基因工程中常用的運載體,其化學(xué)本質(zhì)是能自主復(fù)制的小型環(huán)狀RNA |
D、科學(xué)家利用基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)相結(jié)合,成功培育出了抗蟲棉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、1-
| ||
C、
| ||
D、
|
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