A. | 利用纖維素酶果膠酶分解細胞壁 | |
B. | 滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解 | |
C. | 滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率 | |
D. | 利用水浴加熱提高過氧化氫的分解速率 |
分析 酶作為催化劑的原理就是能降低化學反應的活化能,故有酶參與的生理過程均涉及“降低化學反應活化能”,同樣無機催化劑也能降低化學反應的活化能,只是催化效率不如酶高.
解答 解:A、利用酶解法分離出有活力的原生質體時要用到纖維素酶和果膠酶,故涉及“降低化學反應活化能”原理,A錯誤;
B、肝臟研磨液中含有過氧化氫酶,促使過氧化氫的分解,故涉及“降低化學反應活化能”原理,B錯誤;
C、滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率中FeCl3作為催化劑,故涉及“降低化學反應活化能”原理,C錯誤;
D、水浴加熱提高了分子的熱運動,進而加快反應速率,不涉及“降低化學反應活化能”原理,D正確.
故選:D.
點評 本題以催化劑的作用原理為主線,考查酶及催化劑有關知識,難度不大.針對此類題型,復習時需對重點原理及核心知識進行重點強調,同時進行歸納整合.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體溫由37℃升至39℃的過程中,機體汗腺分泌減少 | |
B. | 體溫由37℃上升至39℃以后,體溫調定點開始上升 | |
C. | 體溫由39℃降至37℃的過程中,機體散熱大于產熱 | |
D. | 體溫恢復正常是神經-體液-免疫調節(jié)網絡作用的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用雙縮脲試劑鑒定小分子a | B. | 小分子b共有8種 | ||
C. | HIV的遺傳信息儲存在大分子B中 | D. | 大分子A控制大分子B的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程主要發(fā)生在細胞分裂的間期,b和c在細胞的整個生命過程中都能發(fā)生 | |
B. | c過程中mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到與其相對應的反密碼子 | |
C. | 逆轉錄病毒的RNA在宿主細胞內須通過d、b、c過程才能最終合成蛋白質 | |
D. | 細胞中的基因通過b、c過程合成的蛋白質可直接或間接地影響生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體,抗原 | B. | 淋巴因子,抗原 | C. | 抗體,淋巴因子 | D. | 淋巴因子,抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長期營養(yǎng)不良,會使甲中液體增加 | |
B. | 某人患鐮刀型細胞貧血癥,則乙中部分細胞形態(tài)變化 | |
C. | 吞噬細胞和淋巴細胞只生活在丙中 | |
D. | O2通過過程2和3進入丁被利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用樣方法調查1m2雜草數量 | |
B. | 調查馬尾松,小樣方劃分為lm2左右 | |
C. | 調查蒲公英,只計數小樣方內的個體數 | |
D. | 遷入遷出會影響利用標志重捕法調查種群密度的最終結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統具有自我調節(jié)能力,這是生態(tài)系統穩(wěn)定性的基礎 | |
B. | 生態(tài)系統內部結構與功能的協調,可以提高生態(tài)系統穩(wěn)定性 | |
C. | 生態(tài)系統中的組成成分越多,食物網越復雜,生態(tài)系統恢復力穩(wěn)定性就越強 | |
D. | 生物多樣性對維持生態(tài)系統穩(wěn)定性具有重要作用,體現了其間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞器E、F都能合成有機物 | |
B. | 細胞器B、F的化學成分中不含磷脂 | |
C. | 植物細胞都含有C、E、F | |
D. | 細胞器A、D及植物細胞的液泡都是單層膜結構 |
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