A. | 體溫由37℃升至39℃的過(guò)程中,機(jī)體汗腺分泌減少 | |
B. | 體溫由37℃上升至39℃以后,體溫調(diào)定點(diǎn)開(kāi)始上升 | |
C. | 體溫由39℃降至37℃的過(guò)程中,機(jī)體散熱大于產(chǎn)熱 | |
D. | 體溫恢復(fù)正常是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)作用的結(jié)果 |
分析 機(jī)體的體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)和激素(體液)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度緩慢、作用范圍較廣、時(shí)間較長(zhǎng).在寒冷的條件下甲狀腺激素和腎上腺素含量增加,促進(jìn)新陳代謝,導(dǎo)致產(chǎn)熱量增多,以維持體溫正常.皮膚是與體溫調(diào)節(jié)相關(guān)的重要器官,其中血管舒張是為了增加散熱量,血管收縮是為了減少散熱量.
解答 解:A、體溫由37℃升至39℃的過(guò)程中,產(chǎn)熱增加,散熱減少,機(jī)體汗腺分泌減少,A正確;
B、體溫由37℃上升至39℃以后,持續(xù)一段時(shí)間,說(shuō)明體溫調(diào)定點(diǎn)已經(jīng)上升,B錯(cuò)誤;
C、體溫由39℃降至37℃的過(guò)程中,機(jī)體散熱大于產(chǎn)熱,體溫才能降低,C正確;
D、體溫恢復(fù)正常是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)作用的結(jié)果,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查機(jī)體體溫調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶只是對(duì)物質(zhì)分解起作用 | |
B. | 酶通過(guò)提供化學(xué)反應(yīng)的活化能,加快生化反應(yīng)速率 | |
C. | 絕大多數(shù)的酶都是在核糖體上合成的 | |
D. | 脂肪酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是植物組織培養(yǎng)的一般過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法,不正確的是( )
A.a(chǎn)、c兩過(guò)程中都發(fā)生細(xì)胞的增殖
B.此技術(shù)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性,利用此過(guò)程獲得的試管苗可能為雜合子
C.若用此技術(shù)進(jìn)行工廠化生產(chǎn)紫草素,將細(xì)胞培養(yǎng)到b階段即可
D.多倍體植株的培育、單倍體育種均需經(jīng)過(guò)上圖所示過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽六安新安中學(xué)南溪中學(xué)高二4月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于群落的敘述,錯(cuò)誤的是
A.玉米田里的玉米雖長(zhǎng)勢(shì)整齊,但玉米田也有垂直結(jié)構(gòu)
B.群落的空間結(jié)構(gòu)有利于資源的充分利用
C.群落是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體
D.動(dòng)物的分層現(xiàn)象取決于植物
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽六安新安中學(xué)南溪中學(xué)高二4月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)衰老及脫落
B.同種植物激素的不同濃度可能會(huì)對(duì)植物的器官產(chǎn)生正、負(fù)兩方面影響
C.用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理同一植物的不同器官,作用效果可能不同
D.無(wú)子番茄的獲得利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 靶器官及肝細(xì)胞膜上缺乏相應(yīng)的受體,導(dǎo)致血脂異常 | |
B. | 血液中過(guò)多的IDL、LDL占據(jù)了LDL受體,阻止肝細(xì)胞對(duì)LDL和IDL的進(jìn)一步清除 | |
C. | 長(zhǎng)期飲食失調(diào),加重靶器官負(fù)擔(dān),同時(shí)抑制了肝細(xì)胞中催化脂質(zhì)代謝酶的活性 | |
D. | 靶器官所能接受的LDL有限,與受體數(shù)量密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A側(cè)為葉綠體基質(zhì),其中含有少量DNA | |
B. | 圖示膜結(jié)構(gòu)為葉綠體內(nèi)膜 | |
C. | 甲表示色素,在層析液中溶解度最高的是葉綠素a | |
D. | 圖示過(guò)程為光反應(yīng),該過(guò)程不需酶的催化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的單體 | B. | 物質(zhì)甲為所有生物的遺傳物質(zhì) | ||
C. | 可用蘇丹Ⅲ染液來(lái)鑒定物質(zhì)乙 | D. | 物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用纖維素酶果膠酶分解細(xì)胞壁 | |
B. | 滴加肝臟研磨液促使過(guò)氧化氫的分解 | |
C. | 滴加FeCl3溶液提高過(guò)氧化氫的分解速率 | |
D. | 利用水浴加熱提高過(guò)氧化氫的分解速率 |
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