1．某農(nóng)科所通過如圖所示的育種過程培育成了高品質(zhì)的糯小麥（aaBB）．下列敘述正確的是（　�。�
A．①過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組
B．②過程需要通過逐代自交來提高純合率
C．①過程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D．②過程提高了突變率從而縮短育種年限

分析 1、分析題圖：圖中①是人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過程，常用秋水仙素處理幼苗；②是自交過程．
2、四種育種方法的比較如下表：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：A、①是人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過程，其原理是染色體變異，A錯(cuò)誤；
B、②是自交過程，通過逐代自交可提高純合率，B正確；
C、由于單倍體高度不育，因此①過程需要用秋水仙素處理幼苗，C錯(cuò)誤；
D、②屬于雜交育種過程，該過程不能提高突變率，也不能縮短育種年限，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考生生物變異及其應(yīng)用，要求考生識(shí)記生物變異的類型及特點(diǎn)，掌握生物變異在育種工作中的應(yīng)用，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示某綠色植物在生長階段內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，下列敘述正確的是（　�。�
A．④過程產(chǎn)生ATP最多，①過程光能全部用于水的光解
B．進(jìn)行②過程的CO2只來自大氣，產(chǎn)生的C6H12O6存在于液泡中
C．進(jìn)行③過程時(shí)需有水參與，產(chǎn)生少量ATP
D．給植物澆灌H218O，根細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生C18O2，④過程不會(huì)產(chǎn)生H218O

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．人類第7號(hào)染色體和第9號(hào)染色體之間可能發(fā)生如甲圖所示變異，變異后細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未發(fā)生變化．后代若出現(xiàn)9號(hào)染色體“部分三體”（細(xì)胞中9號(hào)染色體的某一片斷有三份），表現(xiàn)為癡呆；出現(xiàn)9號(hào)染色體“部分單體”（細(xì)胞中9號(hào)染色體的某一片斷只有一份），胚胎早期流產(chǎn)．乙圖為由于第7號(hào)、9號(hào)染色體變異而導(dǎo)致的流產(chǎn)、癡呆系譜圖．已知系譜各成員細(xì)胞染色體數(shù)均為46條，I-l、Ⅱ-1、Ⅲ-2染色體正常；I-2、Ⅱ-2表現(xiàn)正常，但均為7號(hào)、9號(hào)染色體變異攜帶者（細(xì)胞中7號(hào)和9號(hào)染色體組成為AA+BB-）；發(fā)生變異的7號(hào)、9號(hào)染色體能與正常7號(hào)、9號(hào)染色體聯(lián)會(huì)，形成配子．請(qǐng)回答．

（1）甲圖所示，9號(hào)染色體上的片段移接到7號(hào)染色體上，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異．變異的7號(hào)或9號(hào)染色體上基因的數(shù)目、排列順序（或種類）發(fā)生了改變．
（2）個(gè)體Ⅲ-1的7號(hào)和9號(hào)染色體組成為AA+BB（用甲圖中的字母表示）．
（3）9號(hào)染色體“部分單體”的后代早期流產(chǎn)，胎兒不能成活，則成活的Ⅲ-3個(gè)體為7號(hào)、9號(hào)染色體變異攜帶者的概率是$\frac{1}{3}$．
（4）Ⅲ-3婚配，為避免生出染色體異常的患兒，妊娠期間須進(jìn)行產(chǎn)前診斷，如羊水檢查．將胎兒脫落的細(xì)胞從羊水中分離并通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)增殖細(xì)胞，適時(shí)加入秋水酰胺（與秋水仙素功能相似），通過抑制分裂細(xì)胞內(nèi)紡錘體的形成，使染色體不能移向細(xì)胞兩極．選取有絲分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行觀察，從面診斷出胎兒染色體是否異常．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)單倍體的敘述中，正確的是（　　）
A．基因型是aaaBBBCcc的植物一定是單倍體
B．含有兩個(gè)染色體組的生物體，一定不是單倍體
C．含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體
D．基因型是Abcd的生物個(gè)體一般是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜的成分包括脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類
B．細(xì)胞膜的特定功能主要由膜蛋白決定
C．細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的
D．植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁而不是細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞過程．①過程發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂的間期，②過程需要的原料是游離的4種核糖核苷酸．
（2）基因突變一般發(fā)生在①過程中，它可以為生物進(jìn)化提供原始材料．
（3）tRNA能運(yùn)輸氨基酸參與翻譯，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．
（4）圖中a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．芥酸會(huì)降低菜籽油的品質(zhì)，油菜由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A和a，B和b）控制菜籽的芥酸含量．如圖是利用兩種中芥酸植株（AAbb和aaBB）通過單倍體育種法獲得低芥酸油菜新品種（AABB）的過程．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．F1植株產(chǎn)生花粉時(shí)會(huì)發(fā)生基因重組
B．①過程體現(xiàn)了生殖細(xì)胞的全能性
C．②過程中常用秋水仙素通過抑制著絲點(diǎn)斷裂來獲取純合植株
D．②過程后獲取純合植株中有$\frac{3}{4}$為非低芥酸植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)生物多樣性的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因多樣性較低的生物種群適應(yīng)環(huán)境的能力弱
B．捕食者的存在有利于增加生物多樣性
C．通過漫長的共同進(jìn)化過程，地球上形成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D．自然選擇作用下種群的基因頻率不定向改變，導(dǎo)致生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物學(xué)中的實(shí)驗(yàn)部分是學(xué)好生物這門學(xué)科必不可少的．下列敘述正確的是（　　）
A．恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是確定水綿光合作用釋放氧氣的部位
B．模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞體積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
C．綠葉中色素的分離原理是色素能溶解在無水乙醇中，且不同色素溶解度不同
D．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的實(shí)驗(yàn)中需要另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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