下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,不正確的是( 。
A、生長(zhǎng)素在植物體中含量很少
B、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸
C、生長(zhǎng)素不直接參與細(xì)胞代謝
D、不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)于植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用一定不同
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用
專題:
分析:生長(zhǎng)素屬于植物激素的一種,它與酶、動(dòng)物激素一樣都屬于微量高效物質(zhì),主要對(duì)細(xì)胞代謝其調(diào)節(jié)作用.生長(zhǎng)素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),體現(xiàn)生長(zhǎng)素具有兩重性的實(shí)例有頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性等.
解答: 解:A、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的含量很少,且主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處,A正確;
B、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運(yùn)輸(從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸至形態(tài)學(xué)下端)和非極性運(yùn)輸(如在成熟組織中是非極性運(yùn)輸,是通過韌皮部運(yùn)輸?shù)模珺正確;
C、生長(zhǎng)素不能直接參與代謝,而是對(duì)細(xì)胞代謝起調(diào)節(jié)作用,C正確;
D、位于最適生長(zhǎng)素濃度兩側(cè)的兩種生長(zhǎng)素濃度,促進(jìn)效果可能相同,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查生長(zhǎng)素的運(yùn)輸、分布和作用機(jī)理及特性,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),理解課本所列實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1是體液各組成部分(A、B、C、D)關(guān)系圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:C和D內(nèi)的液體分別為
 
 
;A和B液體間的物質(zhì)交換是通過組織中的
 
(填結(jié)構(gòu))完成的.
(2)圖2表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系,圖中的內(nèi)環(huán)境是
 
(填標(biāo)號(hào));紅細(xì)胞攜帶的氧氣至少需要通過
 
層膜才能被組織細(xì)胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段,氧氣濃度最高的內(nèi)環(huán)境成分是標(biāo)號(hào)
 
;CO2濃度最高的內(nèi)環(huán)境成分是標(biāo)號(hào)
 

(3)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( 。
A、葉綠體B、核糖體
C、線粒體D、高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)化合物的敘述,正確的是(  )
A、纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分,其基本組成單位是葡萄糖
B、tRNA、抗體、激素在發(fā)揮作用后均失活
C、DNA是生物的主要遺傳物質(zhì),其組成元素有C、H、O、N,部分含S、P
D、磷脂是細(xì)胞膜的主要成分,也是線粒體、中心體和葉綠體等生物膜的主要成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某精原細(xì)胞在人為因素作用下發(fā)生了如圖所示的染色體易位,則該精原細(xì)胞進(jìn)行正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生的異常精細(xì)胞所占比例為( 。

1
4
         ②
3
4
         ③
1
2
          ④1.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為植物細(xì)胞有絲分裂顯微照片.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該照片所示時(shí)期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期
B、此時(shí)期細(xì)胞中的DNA和染色體數(shù)都為體細(xì)胞的2倍
C、此時(shí)期細(xì)胞中的著絲點(diǎn)數(shù)和染色單體數(shù)相同
D、此時(shí)期細(xì)胞中高爾基體活躍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞中,可能已發(fā)生癌變的是( 。
A、細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化的細(xì)胞
B、細(xì)胞新陳代謝的速率減慢的細(xì)胞
C、自由水含量減少的細(xì)胞
D、被細(xì)菌侵染的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于幾幅曲線圖的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖中光作為物理信息,能影響萵苣種子的萌發(fā)率
B、乙圖中若c為生產(chǎn)者,則b代表該生態(tài)系統(tǒng)中的初級(jí)消費(fèi)者
C、丙圖中因工業(yè)污染,改變了黑化蛾和地衣的進(jìn)化方向
D、丁圖中若A為草本植物的種類數(shù)量,B可能為整個(gè)植被的生物量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于ATP的說法中,正確的是( 。
A、ATP在植物體內(nèi)與動(dòng)物體內(nèi)的來(lái)源完全相同
B、生物體內(nèi)ATP含量非常豐富
C、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的
D、ATP中的能量可以來(lái)源于光能,也可以轉(zhuǎn)化為光能

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同步練習(xí)冊(cè)答案