如圖是人類某一類型高膽固醇血癥的分子基礎(chǔ)示意圖如圖1(控制該性狀的基因位于常染色體上,以D和d表示).根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題.

(1)控制LDL受體合成的是
 
性基因,基因型為
 
的人血液中膽固醇含量高于正常人.
(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在人群中每1000000人中有一個(gè)嚴(yán)重患者,那么正;虻念l率是
 

(3)由圖可知攜帶膽固醇的低密度脂蛋白(LDL)進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(4)如圖2是對(duì)該高膽固醇血癥和白化病患者家庭的調(diào)查情況,Ⅱ7與Ⅱ8生一個(gè)同時(shí)患這兩種病的孩子的幾率是
 
,為避免生下患這兩種病的孩子,Ⅱ8必需進(jìn)行的產(chǎn)前診斷方法是
 
.若Ⅱ7和Ⅱ8生了一個(gè)患嚴(yán)重高膽固醇血癥的孩子.其最可能原因是發(fā)生了
 
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,胞吞、胞吐的過程和意義
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識(shí)有基因的分離定律和細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由圖可知,嚴(yán)重患者沒有LDL受體,是隱性性狀,所以dd不控制LDL受體合成,可知,LDL為顯性基因控制.中度患者基因組成為Dd,正常人的基因型為DD,所以Dd和dd的人血液中膽固醇含量都高于正常人.
(2)每1000000人中有一個(gè)嚴(yán)重患者,即dd概率為
1
1000000
,所以d基因頻率為
1
1000
,D基因頻率為
999
1000

(3)膽固醇的低密度脂蛋白是大分子物質(zhì),進(jìn)入細(xì)胞的方式是胞吞作用,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
(4)只考慮高膽固醇血癥,Ⅱ7與Ⅱ8的基因型分別是Dd和DD,子代正常的基因型為DD,概率是
1
2
.如只考慮白化病,1和2都是Aa,所以7是
1
3
AA或
2
3
Aa,同理8也是
1
3
AA或
2
3
Aa,子代患高膽固醇血癥概率為
1
2
,子代患白化病概率為
2
3
×
2
3
×
1
4
=
1
9
,所以子代患病概率為
1
2
×
1
9
=
1
18
.可在產(chǎn)前進(jìn)行診斷避免生下患病的孩子.如患嚴(yán)重高膽固醇血癥的孩子基因組成是dd,所以最可能的原因是發(fā)生了基因突變.
故答案為:
(1)顯       Dd和dd
(2)
999
1000

(3)胞吞      具有流動(dòng)性
(4)
1
18
      基因診斷(基因檢測)    基因突變
點(diǎn)評(píng):本題考查遺傳病相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用光學(xué)顯微鏡的高倍鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂中期圖象,清晰可見的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是(  )
A、染色體、紡綞體、細(xì)胞壁
B、染色體、赤道板、細(xì)胞壁
C、紡綞體、核仁、細(xì)胞壁
D、紡綞體、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論看,達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的缺陷主要是(  )
①自然選擇學(xué)說能科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因和生物的適應(yīng)性、多樣性的形成
②自然選擇學(xué)說認(rèn)為生物個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
③自然選擇學(xué)說對(duì)遺傳和變異的本質(zhì)未能作出科學(xué)的解釋
④自然選擇學(xué)說不能解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象.
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答關(guān)于植物代謝的一組問題.

①如圖甲為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的代謝過程.
②圖甲中X、Y分別代表的物質(zhì)是
 
 

圖甲中③過程發(fā)生的場所是
 
,[H]在②③過程中的作用分別是
 
 

圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.圖中實(shí)線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.
③分析圖解可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與
 
作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感.
④若晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度約是
 
;若溫度均保持在20℃的條件下,長時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物能否正常生長?
 
.在溫度為10℃的條件下,該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 

⑤根據(jù)圖乙,在圖丙的坐標(biāo)上畫出植物在15~60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2004年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),授予美國科學(xué)家理查德.阿克塞爾和琳達(dá).巴克,以表彰兩人在氣味受體和嗅覺系統(tǒng)組織方式研究中作出的貢獻(xiàn).現(xiàn)在我們已知道,一種嗅覺受體細(xì)胞只擁有一種類型的氣味受體,每個(gè)單獨(dú)的嗅覺受體細(xì)胞只表達(dá)一種并且只有一種氣味受體基因.氣味受體有多少,就有多少類型的嗅覺受體細(xì)胞.每一種受體能探測到有限數(shù)量的氣味物質(zhì).當(dāng)氣味物質(zhì)分子流動(dòng)到我們的鼻端黏膜處的嗅覺受體細(xì)胞處時(shí),氣味物質(zhì)分子可以粘附于細(xì)胞膜上特殊的氣味受體上;我們基因的3%被用來編碼嗅覺受體細(xì)胞細(xì)胞膜上的不同氣味受體.如圖為嗅覺受體細(xì)胞膜模式圖(局部).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜模式圖表明氣味物質(zhì)是否已進(jìn)入嗅細(xì)胞?
 
,作出這一答案的依據(jù)是
 
.組成A的
主要礦質(zhì)元素是
 
,C代表
 

(2)氣味物質(zhì)分子首先要與圖中[]
 
結(jié)合,才有產(chǎn)生嗅覺的可能.
(3)圖中A具有特異性,這種特異性最終是由
 
決定的.
(4)某些有機(jī)溶劑如苯酚,可溶解B造成膜的損傷,使嗅覺分辨能力下降,B的完整化學(xué)名稱是
 

(5)某同學(xué)認(rèn)為圖中D最可能是水分子通過細(xì)胞膜的“通道”,作出為一判斷的最可能依據(jù)是B具有
 
特性,水不能通過僅由B組成的分子層.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)在生物學(xué)上,把①③④這三個(gè)生理過程合稱為
 
,⑤這一生理過程稱為
 

(2)過程⑥為過程⑤提供的物質(zhì)C有
 

(3)過程⑤與過程④均能大量生成ATP,ATP的用途有什么不同
 

(4)有同學(xué)說:“依圖分析光合作用的生成物和反應(yīng)物與有氧呼吸的反應(yīng)物和生成物是吻合的,二者應(yīng)互為可逆反應(yīng).”你是否贊同此觀點(diǎn)?
 
.試從反應(yīng)場所、反應(yīng)條件和能量變化三個(gè)方面加以說明.
 
.    ②
 
.③
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列生理活動(dòng)過程中,與“ATP→ADP+Pi+能量”有關(guān)的是( 。
A、植物根毛細(xì)胞吸收無機(jī)鹽的過程
B、腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水分的重吸收過程
C、發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上的生理活動(dòng)
D、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲和乙是一對(duì)“龍鳳雙胞胎”,則( 。
A、甲和乙細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)完全相同
B、若甲是色盲患者(XbY),乙正常,則乙肯定是色盲基因攜帶者
C、若甲的第三號(hào)染色體上有一對(duì)基因AA,乙的第三號(hào)染色體的相對(duì)應(yīng)位置上是Aa,則a基因由突變產(chǎn)生
D、若甲和乙的父母正常,甲患有白化病,乙正常,則乙是純合子的概率為
1
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)基因表達(dá)的資料,回答問題.
取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖.已知4種基因分別是晶狀體蛋白基因、胰島素基因、糖酵解酶基因和血紅蛋白基因.
(1)基因的表達(dá)需經(jīng)歷
 
 
兩個(gè)過程.
(2)基因1最可能是
 
基因,基因4最可能是
 
基因.
(3)4種基因控制合成的蛋白質(zhì)中,糖酵解酶發(fā)揮作用的場所是
 
,胰島素作用的靶細(xì)胞是
 
(寫出兩種).
限制酶性核酸內(nèi)切酶可以識(shí)別DNA分子的堿基序列,并將其切開,形成2個(gè)具有游離單鏈末端的DNA片段,如表中的EcoRⅠ.
限制性核酸
內(nèi)切酶
酶切位點(diǎn) 裂解后的DNA片段 能被該酶酶切
的DNA序列
EcoRⅠ -G A A T T C-
-C T T A A G-
-G         A A T T C-
-C T T A A         G-
 
BamHⅡ -G G A T C C-
-C C T A G G-
   
(4)填寫經(jīng)BamHⅡ酶切裂解后的DNA片段序列,然后把每種限制酶所切割的DNA序列對(duì)應(yīng)的字母寫出來.
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案