4．下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．玉米的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B．格里菲思用肺炎雙球菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C．T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼含有硫元素
D．HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸

分析 1、核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸（脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成）和四種核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成）．
2、細(xì)胞類(lèi)生物（原核生物和真核生物）的細(xì)胞都同時(shí)含有DNA和RNA兩種核酸，而病毒只含有一種核酸，即DNA或RNA．

解答 解：A、玉米的遺傳物質(zhì)是DNA，A錯(cuò)誤；
B、格里菲思用肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了存在“轉(zhuǎn)化因子”，艾弗里用肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼含有硫元素，所以可以用35S進(jìn)行標(biāo)記，C正確；
D、HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，其水解產(chǎn)生4種核糖核苷酸，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的遺傳物質(zhì)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生理解和掌握幾句結(jié)論性語(yǔ)句，并能據(jù)此準(zhǔn)確判斷各種生物的遺傳物質(zhì)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)例與基因的作用無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂素延遲植物衰老
B．植物細(xì)胞處于高滲溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離
C．過(guò)量紫外線輻射導(dǎo)致皮膚癌
D．細(xì)菌感染導(dǎo)致B淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．糖類(lèi)和脂肪一定沒(méi)有，蛋白質(zhì)也不一定有，而核酸一定有的元素是（　�。�
A．NB．PC．SD．P、S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某單基因遺傳病的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，A、B兩個(gè)非親家庭均有該遺傳病的發(fā)生，兩個(gè)家庭的遺傳情況如圖：?jiǎn)柕冖蟠?號(hào)和2號(hào)個(gè)體攜帶致病基因的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{6}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{3}{5}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．支原體感染引起的傳染性尿道炎較難治愈．如圖是支原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。� 
A．該支原體DNA主要位于染色體
B．該支原體利用人體核糖體合成自身的蛋白質(zhì)
C．該支原體的遺傳物質(zhì)是DNA
D．青霉素能抑制細(xì)胞壁的形成，可用于治療支原體感染引起的疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示分泌蛋白合成和分泌的途徑，據(jù)圖回答：（題中[]中填圖中數(shù)字，橫線上填名稱(chēng)）
（1）控制細(xì)胞與環(huán)境之間的物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的生物膜是[⑤]細(xì)胞膜．
（2）氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場(chǎng)所是[②]核糖體，對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工的結(jié)構(gòu)有[③和④]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體．
（3）若該細(xì)胞為胰腺細(xì)胞，用3H示記的亮氨酸注射到細(xì)胞中進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)研究，可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照③→④→⑤（用序號(hào)和箭頭填空）方向運(yùn)輸?shù)�，這體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在功能上也是具有一定的聯(lián)系．蛋白質(zhì)最終分泌出胰腺細(xì)胞的方式為胞吐．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為植物葉肉細(xì)胞光合作用的碳反應(yīng)示意圖，圖中葉綠體內(nèi)膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)出1分子三碳糖磷酸的同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)1分子Pi（無(wú)機(jī)磷酸）．
請(qǐng)回答：
（1）磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的化學(xué)本質(zhì)是載體蛋白，三碳糖磷酸的穿過(guò)葉綠體內(nèi)膜的方式屬于協(xié)助擴(kuò)散．
（2）卡爾文循環(huán)是光合作用中碳反應(yīng)的一部分，反應(yīng)場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)．碳以二氧化碳的形態(tài)進(jìn)入并以糖的形態(tài)離開(kāi)卡爾文循環(huán)，整個(gè)循環(huán)是利用ATP作為能量來(lái)源．
（3）卡爾文通過(guò)同位素標(biāo)記法最終探明了C02中的碳在光合作用中輸轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑．
（4）光照強(qiáng)度不變，C02濃度從0增加到C02飽合點(diǎn)過(guò)程中，葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳糖磷酸濃度升高，[H]濃度降低．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是

①崇明島東灘的全部生物 ②一塊稻田中所有三化螟幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)

③東方綠舟的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境 ④九段沙濕地的全部動(dòng)物及綠色植物

A．②①③ B．②③④ C．③④① D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北唐山市高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列組合，在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）

①一個(gè)池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆蟲(chóng)

③某水庫(kù)中的全部鯽魚(yú) ④一根枯木及枯木上的所有生物

A．①②④ B．③①④ C．①②③ D．②③④

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