16.富集培養(yǎng)是微生物學(xué)中的最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一.主要是利用不同微生物生命活動特點的不同,制定環(huán)境條件,使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長,從而使其數(shù)量大大增加.如圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物--對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程.請分析回答下列問題.

(1)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是擴(kuò)大培養(yǎng).
(2)⑤的菌落中大部分是降解對羥基苯甲酸微生物.
(3)⑤→⑥采用單細(xì)胞挑取法,將所選菌種接種到⑥的培養(yǎng)基中,在操作過程中為防止污染應(yīng)注意的事項是:接種環(huán)要在火焰上灼燒滅菌,待其冷卻后,再挑取菌落接種到試管中,并塞好棉塞.
(4)純化菌種時,為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(5)有些細(xì)菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染.某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株)在篩選過程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.

分析 選擇培養(yǎng)基的原理是:不同微生物在代謝過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境不同.有的適于酸性環(huán)境,有的適于堿性環(huán)境;不同微生物對某些化學(xué)藥品的抵抗力不同.利用這些特點,我們便可配制出適于某些微生物生長而抑制其他微生物的選擇培養(yǎng)基.例如從土壤中分離放線菌時,可在培養(yǎng)基中加入10%的酚數(shù)滴,抑制細(xì)菌和真菌的生長;如培養(yǎng)酵母菌和霉菌,可在培養(yǎng)基中加入青霉素;培養(yǎng)金黃色葡萄球菌,可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽.

解答 解:(1)分析圖解,圖中①→③為選擇培養(yǎng),經(jīng)過重復(fù)培養(yǎng)使分解對羥基苯甲酸微生物的比例增高.
(2)培養(yǎng)的⑤的菌落中主要是能降解對羥基苯甲酸的微生物.
(3)接種環(huán)要進(jìn)行灼燒滅菌,待其冷卻后,再挑取菌落接種到試管中,并塞好棉塞.
(4)常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(5)某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株,在篩選過程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
故答案為:
(1)擴(kuò)大培養(yǎng)(使分解對羥基苯甲酸微生物的比例增高)
(2)對羥基苯甲酸
(3)在火焰上灼燒    冷卻
(4)平板劃線法     稀釋涂布平板法
(5)原油     選擇

點評 本題考查微生物分離和培養(yǎng),考查學(xué)生對選擇培養(yǎng)基的選擇作用的理解和應(yīng)用能力.注意,整個操作過程都應(yīng)是無菌操作,所用儀器和培養(yǎng)基都需滅菌,操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行,接種環(huán)用完之后也要在火焰上灼燒以殺滅殘留微生物.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是人體組織局部切片示意圖,其中①③⑤表示某種體液,②④表示細(xì)胞,①⑤所在位置是某些管道的橫切面.相關(guān)敘述正確的是( 。
A.①③⑤所含液體約占人體體液的$\frac{2}{3}$
B.①與③⑤相比,最主要的差別在于①中含有較多的蛋白質(zhì),其他物質(zhì)成分和含量都相近
C.漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入③,再進(jìn)入④發(fā)揮作用
D.肌肉注射某種藥物是將藥物直接輸送到②,隨②運(yùn)送到相應(yīng)病癥部位發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.人們的日常生活與傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)密切相關(guān).請回答下列相關(guān)問題:
(1)制作泡菜時,所用鹽水需煮沸,其目的是殺滅雜菌.為了縮短制作時間,有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是增加乳酸菌數(shù)量.
(2)制作腐乳過程中所用到的微生物主要是毛霉.
(3)從開始制作到泡菜質(zhì)量最佳這段時間內(nèi),泡菜液逐漸變酸,這段時間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是乳酸菌數(shù)量增多,雜菌數(shù)量減少,原因是乳酸菌比雜菌更為耐酸.
(4)制作腐乳過程中在腐乳表面往往有一層致密的皮,這層皮實際上是微生物的菌絲,對人體無害.在制作腐乳過程中加鹽的作用是析出豆腐中的水分使其變硬和抑制微生物生長,避免豆腐塊變質(zhì).
(5)在制作泡菜的過程中,要檢測亞硝酸鹽的含量.亞硝酸鹽與某些化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后形成玫瑰紅色染料.先將泡菜樣品及一系列已知濃度的亞硝酸鹽溶液分別與化學(xué)物質(zhì)發(fā)生顯色反應(yīng),再通過不同顏色的對比,可以估測出泡菜樣品中亞硝酸鹽的含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列不屬于染色體變異的是(  )
A.染色體增加一條B.染色體成倍的增加
C.染色體結(jié)構(gòu)改變D.染色體復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.一個雜交組合后代F1的性狀分離比為3:1:3:1,那么這個雜交組合可能是( 。
A.AaBb×aaBbB.AaBB×aaBbC.AaBb×aabbD.AaBb×AaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.霧霾天氣會導(dǎo)致農(nóng)作物的光合作用速率下降,其主要原因是( 。
A.光照強(qiáng)度減弱B.土壤肥力下降C.吸收CO2過多D.吸收水分過多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于基因重組的說法不正確的是( 。
A.減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體上的非等位基因的自由組合屬于基因重組
B.減數(shù)分裂四分體時期,姐妹染色單體的局部交換可導(dǎo)致基因重組
C.我國科學(xué)家培育的抗蟲棉,利用的原理是基因重組
D.育種工作者培育無子西瓜,利用的原理不是基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在高等動、植物細(xì)胞有絲分裂過程中,都發(fā)揮作用的細(xì)胞器是( 。
A.核糖體和線粒體B.中心體和葉綠體C.中心體和核糖體D.溶酶體和線粒體

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科目:高中生物 來源:2015-2016海南?诤蠋煷蟾胶?谥袑W(xué)高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述,正確的是( )

A.富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象,可以說明能量流動的特點

B.生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能

C.食物鏈各營養(yǎng)級中10%~20%的能量會被分解者利用

D.無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用

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同步練習(xí)冊答案