13．分析下表，可推測（　�。�
溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑
甲+--
乙-+-
甲、乙混合+-+
A．甲溶液含有淀粉B．乙溶液含有還原糖
C．混合溶液含淀粉D．混合溶液含有淀粉酶

分析 生物組織中化合物的鑒定：（1）班氏試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．班氏試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．

解答 解：A、甲溶液加入雙縮脲試劑顯色，說明含有蛋白質(zhì)，而不是淀粉，A錯誤；
B、乙溶液加碘液顯色較深，說明含大量的淀粉；而加入婓林試劑不顯色，說明不含還原性糖，B錯誤；
C、甲、乙混合溶液中加入碘液不能顯色，說明不含有淀粉，C錯誤；
D、甲溶液只含蛋白質(zhì)，乙溶液只含淀粉，都不含還原性糖，但混合后卻有還原性糖存在，說明混合溶液含有淀粉酶，能將淀粉分解成還原性糖，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 題結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，考查生物組織中化合物的鑒定的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)和分析表格提取有效信息的能力；能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．一切生命活動都離不開細(xì)胞，每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找．請回答下列與細(xì)胞有關(guān)的問題：
（1）組成細(xì)胞的最基本元素是碳（C），生物大分子有核酸、蛋白質(zhì)、多糖，它們都以碳鏈為基本骨架．
（2）細(xì)胞的邊界和控制中心依次是細(xì)胞膜、細(xì)胞核．
（3）若用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是細(xì)胞核主要呈綠色，細(xì)胞質(zhì)主要呈紅色．
（4）為研究細(xì)胞的各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離，分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法．若下圖中幾種細(xì)胞器取自同一生物器官，則該生物器官最可能是葉子（葉片）．

（5）細(xì)胞器A是有氧呼吸主要場所．細(xì)胞器C為光合作用提供了酶和色素．
（6）在遺傳上具有相對獨(dú)立性的細(xì)胞器是AC（填標(biāo)號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．人參是一種適宜在森林底層生活的植物，較多的接受漫射光，胡楊是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物，接受較多的直射光．圖1是上述兩種植物個體（用甲、乙表示）單位時間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖2為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜（暗帶表示被吸收的光線）．請據(jù)圖分析回答：

（1）甲、乙兩種植物分別是胡楊、人參；圖1中b1點(diǎn)時，甲植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的原料CO2來源于線粒體和細(xì)胞外．
（2）漫射光環(huán)境中，光線以較短波長的光占優(yōu)勢．右圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜（暗帶表示被吸收的光線），請據(jù)圖2回答，胡楊、人參兩種植物中，葉綠素a比葉綠素b的值較大的植物是胡楊．
（3）人參通常3年開花，5～6年結(jié)果，花期5～6月，果期6～9月．能夠促進(jìn)人參開花的植物激素主要是赤霉素類植物激素．
（4）生產(chǎn)實(shí)踐中人工栽培乙植物．若圖1表示乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線，則d點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要環(huán)境原因是CO2濃度低．為了提高乙植物的產(chǎn)量，通常采用增施有機(jī)肥料（如農(nóng)家肥）的辦法，增施有機(jī)肥后，若保持溫度等條件不變，則d點(diǎn)將發(fā)生的移動情況是向右上方移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到適宜刺激時，膜兩側(cè)暫時性的電位變化是（　�。�
A．膜外由正變?yōu)樨?fù)，膜內(nèi)由負(fù)變?yōu)檎?/td>B．膜外由負(fù)變?yōu)檎�，膜�?nèi)由正變?yōu)樨?fù)
C．膜外由正變?yōu)樨?fù)，膜內(nèi)由正變?yōu)樨?fù)D．膜外由負(fù)變?yōu)檎�，膜�?nèi)由負(fù)變?yōu)檎?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，錯誤的是（　�。�
A．光合作用過程中存在ADP與ATP的相互轉(zhuǎn)化
B．人體在劇烈運(yùn)動時所需的能量由乳酸分解提供
C．病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的細(xì)胞呼吸提供能量
D．白天，若將黑藻遮光處理，則黑藻葉綠體中NADPH和NADP+的比值下降

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．豌豆種子子葉黃色（Y）為顯性，形狀圓粒（R）對皺粒（r）為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，請回答：
（1）親本的基因型是YyRr（黃色圓粒）．yyRr（綠色圓粒）．
（2）在雜交后代F1中，非親本類型占的比例是$\frac{1}{4}$，其中純合體的基因型是yyrr．
（3）子代F1中黃色圓粒的基因型是YyRR或YyRr，若使F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，則F2中純合體所占比例為$\frac{1}{6}$．
（4）豌豆種子子葉黃色與綠色，形狀圓粒與皺粒這兩對相對性狀在遺傳中遵循自由組合定律，雙雜合黃色圓粒豌豆在自然條件下產(chǎn)生的后代性狀分離比為9：3：3：1．
（5）某學(xué)習(xí)興趣小組的同學(xué)從F1中選取了一粒黃色圓粒豌豆甲，欲簽訂其基因型，請完善下列實(shí)驗(yàn)方案：
①選取多株表現(xiàn)型為綠色皺粒的豌豆與甲一起播種，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)．
②請預(yù)測該實(shí)驗(yàn)可能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論．
a若后代出現(xiàn)黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型，；說明甲的基因型為YyRr．
b若后代出現(xiàn)黃色圓粒、綠色圓粒兩種表現(xiàn)型說明甲的基因型為YyRR．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是人體某種組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示的是液體，有關(guān)此圖的敘述不正確的是（　�。�
A．②可以進(jìn)人A，C，D
B．圖中O2濃度最低的液體是③
C．CO2濃度最高的液體是②
D．①②③④組成了體液，其中①、②、④構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．以下是生物體內(nèi)三種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：
（1）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)D是淀粉，人的肝細(xì)胞中物質(zhì)D是糖原．
（2）組成脂質(zhì)的化學(xué)元素與D相似，所不同的是脂質(zhì)分子中氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于糖類，而氫的含量更多（氫多氧少）．
（3）C的化學(xué)名稱是氨基酸．C之間是通過脫水縮合方式結(jié)合在一起的，由C物質(zhì)形成F的場所是核糖體．
（4）F在細(xì)胞中廣泛存在，功能復(fù)雜多樣，在鮮重中約占7-10%；若物質(zhì)F在適宜的條件下能催化D水解，但過酸、過堿或溫度過高會使F的空間結(jié)構(gòu)破壞，使F永久失活．
（5）在HIV中，E物質(zhì)是核糖核酸（RNA）．
（6）上述生物大分子都是以碳鏈為骨架．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）在結(jié)構(gòu)[②]核糖體上合成的蛋白質(zhì)，需要在結(jié)構(gòu)[③]內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 內(nèi)進(jìn)行加工，然后形成小泡轉(zhuǎn)移到結(jié)構(gòu)「④]高爾基體內(nèi)，經(jīng)過進(jìn)一步加工后釋放到細(xì)胞外．
（2）[⑥]釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式叫外排或胞吐．
（3）[⑥]的合成、加工和運(yùn)輸過程所需的大量能量主要是由「⑤]線粒體供給的．
（4）圖中合成和轉(zhuǎn)運(yùn)的是分泌蛋白，如：胰島素請舉出具體一個例子）

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