8．關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，錯誤的是（　　）
A．光合作用過程中存在ADP與ATP的相互轉(zhuǎn)化
B．人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供
C．病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的細(xì)胞呼吸提供能量
D．白天，若將黑藻遮光處理，則黑藻葉綠體中NADPH和NADP+的比值下降

分析 光合作用光反應(yīng)中主要有兩個物質(zhì)變化：H2O$\stackrel{酶}{→}$[H]+O2，ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP．
動物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，乳酸在機體中不會再分解供能，會和體液中的碳酸氫鈉反應(yīng)中和，而排出體外．

解答 解：A、光合作用的光反應(yīng)中有ATP的合成，暗反應(yīng)中有ATP的水解，A正確；
B、人體在劇烈運動時所需要的能量由葡萄糖分解提供，此時肌肉細(xì)胞會進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，而乳酸不能再分解供能，將會與碳酸氫鈉生成乳酸鈉排出體外，B錯誤；
C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能在宿主細(xì)胞中代謝和繁殖，因此病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量，C正確；
D、白天，若將黑藻遮光處理，則光反應(yīng)減弱，水光解減少，導(dǎo)致黑藻葉綠體中NADPH和NADP+的比值下降，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問題．
圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖（A、B、C、D表示激素），圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式（有甲、乙、丙三種方式）．（橫線上填文字，[]內(nèi)填編號）

（1）人體在寒冷環(huán)境下，可通過圖1中激素[A、B、C]分泌量的增加和細(xì)胞內(nèi)氧化分解（細(xì)胞呼吸）的活動增強以增加產(chǎn)熱量，同時機體還可以通過皮膚血管收縮等變化以減少散熱．人體體溫調(diào)節(jié)的中樞及產(chǎn)生寒冷感覺的場所分別是下丘腦和大腦皮層．
（2）若切除動物的甲狀腺，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會增高，如果定期給該動物注射定量的激素B，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會下降．據(jù)圖1分析，此調(diào)節(jié)方式屬于圖2中的甲模式．
（3）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖2中乙模式調(diào)節(jié)，當(dāng)人體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高時，其分泌量增加．抗利尿激素作用于腎小管細(xì)胞，腎小管上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液．
（4）尿量超過3L/d稱尿崩，尿崩癥的病因有多種，一是ADH分泌量不足，二是腎小管細(xì)胞表面缺乏相應(yīng)受體而使ADH不能發(fā)揮作用．
（5）人在空腹或饑餓時，血糖下降，一方面可以直接刺激胰島A細(xì)胞，引起胰高血糖素分泌增加，胰高血糖素作用的靶細(xì)胞是肝細(xì)胞、脂肪細(xì)胞；另一方面也可以通過圖2中的丙模式調(diào)節(jié)分泌量．
（6）圖3表示在神經(jīng)纖維內(nèi)Y和Z點插入微電極及靈敏電壓計，在X處施以足夠的刺激后，記錄電極所記錄的膜電位變化；圖4中①至④為可能記錄到的膜電位變化圖．下列各項的敘述中，正確的是D
A．電位變化為圖①；記錄電極為Y           B．電位變化為圖②；記錄電極為Z
C．電位變化為圖③；記錄電極為Z           D．電位變化為圖④；記錄電極為Y．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：

（1）過程①代表的過程是逆轉(zhuǎn)錄，過程⑦的實驗技術(shù)名稱是細(xì)胞融合技術(shù)．
（2）過程③構(gòu)建出的表達(dá)載體必須要含有啟動子、終止子、標(biāo)記基因和目的基因等結(jié)構(gòu)．
（3）過程⑥發(fā)生的生理過程是增殖、分化．
（4）生產(chǎn)藥物時可用大腸桿菌做受體細(xì)胞，那么④應(yīng)采用Ca2+處理，使受體細(xì)胞處于感受態(tài)，從而將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞；藥物生產(chǎn)也可用乳腺生物反應(yīng)器，那么④則應(yīng)采用顯微注射技術(shù)的方法，從而將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞．
（5）對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白作疫苗．
（6）實際應(yīng)用時需要A蛋白具有較好的穩(wěn)定性．利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對其進(jìn)行改造時，首先必須了解該蛋白的空間結(jié)構(gòu)，最終通過改變基因序列（結(jié)構(gòu)），再通過基因工程得到新的植酸酶．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．在基因工程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞是一個重要的環(huán)節(jié)：
（1）如果是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞：采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，其次還有基因槍法和花粉管通道法等．
（2）如果是將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞：最常用的方法是顯微注射技術(shù)．此方法的受體細(xì)胞多是受精卵．
（3）原核生物作為受體細(xì)胞的優(yōu)點是繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對較少，最常用的原核細(xì)胞是大腸桿菌，其轉(zhuǎn)化方法是：先用Ca2+感受態(tài)細(xì)胞處理細(xì)胞，使其成為重組表達(dá)載體，再將DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合，在一定的溫度下促進(jìn)受體細(xì)胞吸收DNA分子，完成轉(zhuǎn)化過程．
（4）重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞后，篩選含有基因表達(dá)載體受體細(xì)胞的依據(jù)是標(biāo)記基因是否表達(dá)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．做“微生物的分離與培養(yǎng)”實驗時，下列敘述正確的是（　�。�
A．高壓滅菌加熱結(jié)束時，立即開啟鍋蓋，拿出培養(yǎng)基和工具待用
B．倒平板時，應(yīng)將打開的皿蓋放到一邊，以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上
C．為了防止污染，接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落
D．用記號筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中菌落時，應(yīng)標(biāo)記在皿底上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．分析下表，可推測（　�。�
溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑
甲+--
乙-+-
甲、乙混合+-+
A．甲溶液含有淀粉B．乙溶液含有還原糖
C．混合溶液含淀粉D．混合溶液含有淀粉酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖1為X、Y同源染色體的異同部分，圖2所示遺傳系譜中有甲（基因設(shè)為A、a）、乙（基因設(shè)為B、b）兩種遺傳病，據(jù)圖回答下列有關(guān)遺傳的問題．

（1）圖1是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖．有一種遺傳病，僅由父親傳給兒子不傳給女兒，該致病基因位于圖中的Y的差別部分．
（2）圖2是某家族系譜圖．
①從理論上講，Ⅰ-2和Ⅱ-3的女兒都患乙病，兒子患乙病的幾率是$\frac{1}{2}$，由此可見，乙病屬于X染色體顯性遺傳病．
②甲病屬于常染色體隱性遺傳病，Ⅱ-2的基因型為aaXBXb．
③若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個孩子，這個孩子同時患兩種病的幾率是$\frac{1}{4}$．
④設(shè)該家系所在地區(qū)的人群中，每50個正常人當(dāng)中有1個甲病基因攜帶者，Ⅱ-4余該地區(qū)一個表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚，則他們生育一個患甲病男孩的幾率是$\frac{1}{200}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　　）
A．ATP是生物體的主要能源物質(zhì)
B．吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相關(guān)聯(lián)
C．細(xì)胞的正常生活中ATP的含量能保持動態(tài)平衡
D．1molATP的高能磷酸鍵中共含有30.54kJ的能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．脂肪和生長激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
B．糖原的單體是蔗糖
C．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都有葡萄糖
D．DNA是細(xì)胞中的主要遺傳物質(zhì)，其元素組成和磷脂相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案