11．不同種群間存在著多種多樣的關(guān)系，這些種間關(guān)系可用不同的曲線表示出來．請判斷下列有關(guān)三種曲線圖的說法中正確的是（　�。�
A．鷹與鼠的種間關(guān)系可用圖①表示，其中曲線a表示鷹種群的數(shù)量變化
B．T2噬菌體與細(xì)菌的種間關(guān)系可用圖①表示，二者分開一方有利
C．大豆與根瘤菌的種間關(guān)系可用圖②表示，二者分開彼此有利
D．圖3可以表示培養(yǎng)液中大核草履蟲和雙小核草履蟲的關(guān)系

分析 據(jù)圖分析，①表示“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食故；②表示“同生共死”的互利共生關(guān)系；③表示“你死我活”的競爭關(guān)系．

解答 解：A、鷹與鼠屬于捕食關(guān)系，可用圖①表示，從變化趨勢看，先到波峰的a為被捕食者，后達(dá)到波峰的b為捕食者，則a表示鼠，b表示鷹，A錯(cuò)誤；
B、T2噬菌體與細(xì)菌的種間關(guān)系表示寄生關(guān)系，而圖①表示捕食關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、大豆與根瘤菌是互利共生的關(guān)系，可用圖②表示，二者分開彼此不利，C錯(cuò)誤；
D、培養(yǎng)液中大核草履蟲和雙小核草履蟲的關(guān)系為競爭關(guān)系，可用圖③表示，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題以曲線圖為載體，考查種間關(guān)系，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下面是有關(guān)脂質(zhì)的生物學(xué)功能，其中屬于磷脂的是（　�。�
A．是細(xì)胞器膜的重要成分B．對生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用
C．是儲(chǔ)能物質(zhì)，具有保溫作用D．參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣，如圖，相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞之間保持功能的協(xié)調(diào)依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于信息的交流
B．圖A、B、C中信息交流的方式都離不開受體
C．神經(jīng)元之間的傳遞通過圖B的方式信息交流
D．不同物種生物的雌雄配子間不能通過圖B的方式傳遞信息

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．卡爾文等人從1946年起利用新發(fā)現(xiàn)的放射性碳同位素14C標(biāo)記的CO2示蹤，研究了小球藻、柵列藻等植物光合作用中二氧化碳同化的早期產(chǎn)物．歷時(shí)9年，終于弄清了光合作用中二氧化碳同化的循環(huán)式途徑，被稱為卡爾文循環(huán)．
基本思路如下：
往小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2后，分別給予小球藻不同時(shí)間的光照，結(jié)果如表．
實(shí)驗(yàn)組別光照時(shí)間（s）放射性物質(zhì)分布
12大量3-磷酸甘油酸（三碳化合物）
22012種磷酸化糖類
360除上述12種磷酸化糖類外，還有氨基酸、有機(jī)酸等
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
（1）卡爾文利用的是同位素示蹤法來研究二氧化碳同化的早期產(chǎn)物，請?jiān)倥e兩例利用這種方法研究的實(shí)驗(yàn)．分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸、分泌的途徑，光合作用中氧氣中的氧元素的來源，噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)，基因探針、DNA分子雜交．
（2）卡爾文研究的過程是在葉綠體基質(zhì)（具體場所）進(jìn)行，要保證這一過程的正常進(jìn)行需要光反應(yīng)（過程）提供[H]和ATP（物質(zhì)）．
（3）據(jù)表推測，光合作用中CO2在細(xì)胞中最早應(yīng)該被同化成三碳化合物．實(shí)驗(yàn)組三中光照60s后突然停止光照C5的含量將減少．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)單位時(shí)間里小球藻吸收的CO2，這一數(shù)值可以代表凈光合作用強(qiáng)度（填“總光合作用強(qiáng)度”或“凈光合作用強(qiáng)度”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列是某個(gè)高等二倍體動(dòng)物的處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖象．下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲細(xì)胞不可能代表哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞
B．乙細(xì)胞含有的兩條X染色體不屬于同源染色體
C．丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或精細(xì)胞
D．丁細(xì)胞不可能發(fā)生同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列屬于種群的是（　�。�
A．一塊棉田中的害蟲B．一個(gè)池塘中的全部魚
C．一座高山上的松樹D．一片森林中的全部山毛櫸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，光學(xué)顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A．蔗糖溶液自由進(jìn)出細(xì)胞壁B．液泡逐漸變大，顏色變淺
C．液泡逐漸變小，顏色變深D．細(xì)胞膜、液泡膜結(jié)構(gòu)明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)試劑和原理的說法正確的是（　�。�
A．用甲基綠吡羅紅混合染色劑對人口腔上皮細(xì)胞染色時(shí)，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核分別被染成綠色和紅色
B．恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)和卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)均應(yīng)用了同位素標(biāo)記
C．可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長短，檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況
D．探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的過程中用碘液檢驗(yàn)，對照組不變藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．放射冠出現(xiàn)于（　�。�
A．排卵后B．初級(jí)卵泡C．次級(jí)卵泡D．成熟卵泡
E．閉鎖卵泡         

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