A. | 蔗糖溶液自由進(jìn)出細(xì)胞壁 | B. | 液泡逐漸變大,顏色變淺 | ||
C. | 液泡逐漸變小,顏色變深 | D. | 細(xì)胞膜、液泡膜結(jié)構(gòu)明顯 |
分析 成熟的植物細(xì)胞有一大液泡.當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來,即發(fā)生了質(zhì)壁分離.
解答 解:A、洋蔥細(xì)胞的細(xì)胞壁是全透性的,蔗糖溶液能自由進(jìn)出細(xì)胞壁,但是在光學(xué)顯微鏡下是觀察不到蔗糖分子的,A錯(cuò)誤;
B、將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,細(xì)胞失水,液泡逐漸變小,顏色變深,B錯(cuò)誤;
C、將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,細(xì)胞失水,液泡逐漸變小,顏色變深,C正確;
D、在光學(xué)顯微鏡下,當(dāng)植物細(xì)胞方式質(zhì)壁分離時(shí)可以觀察到細(xì)胞膜和液泡膜的位置,但是觀察不到明顯的結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,考生要能夠結(jié)合質(zhì)壁分離和復(fù)原過程來分析和解決問題,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鷹與鼠的種間關(guān)系可用圖①表示,其中曲線a表示鷹種群的數(shù)量變化 | |
B. | T2噬菌體與細(xì)菌的種間關(guān)系可用圖①表示,二者分開一方有利 | |
C. | 大豆與根瘤菌的種間關(guān)系可用圖②表示,二者分開彼此有利 | |
D. | 圖3可以表示培養(yǎng)液中大核草履蟲和雙小核草履蟲的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加、減少 | B. | 減少、增加 | C. | 減少、增加 | D. | 不變、減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚芽鞘的任何部位接受單側(cè)光照射后都會(huì)引起生長素的分布不均 | |
B. | 頂芽生長占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長素的合成受到抑制 | |
C. | 適宜濃度的赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長,使植株增高 | |
D. | 在單側(cè)光的照射下生長素才會(huì)出現(xiàn)極性運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察圖示可知,基因在染色體上呈線性排列 | |
B. | 圖示中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質(zhì) | |
C. | 染色體上含紅寶石眼基因的片段缺失,說明發(fā)生了基因突變 | |
D. | 基因中有一個(gè)堿基對(duì)的替換,不一定會(huì)引起生物性狀的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體 | |
B. | 用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體 | |
C. | 用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用上述細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體 | |
D. | 用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用上述細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省臨沂市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是
A.有氧呼吸過程中,葡萄糖進(jìn)人線粒體分解為C02和H2O
B.有氧呼吸過程中,02和H20的利用不在同一階段
C.人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),無氧呼吸增強(qiáng)、有氧呼吸減弱
D.等質(zhì)量脂肪和糖類進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生C02與吸收02的比值前者高
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