如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖，下表選項(xiàng)中正確的是

D

【解析】

試題分析：據(jù)圖分析：主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸區(qū)別在于主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗ATP，被動(dòng)運(yùn)輸不需要消耗ATP；主動(dòng)運(yùn)輸一般從低濃度到高濃度，被動(dòng)運(yùn)輸都是從高濃度到低濃度。腎小管腔氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞為從低濃度到高濃度，為主動(dòng)運(yùn)輸。腎小管腔Na+進(jìn)入上皮細(xì)胞順著濃度梯度，為被動(dòng)運(yùn)輸。上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液也是順著濃度梯度，為主動(dòng)運(yùn)輸，D正確。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸方式，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省紅色六校高三第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)。下圖中，甲表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程；乙表示機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)制。

（1）甲圖所示過程主要體現(xiàn)的是__________免疫過程；圖中細(xì)胞②是__________，該細(xì)胞的作用是通過產(chǎn)生__________，刺激相應(yīng)的免疫細(xì)胞發(fā)揮作用。

（2）甲圖中細(xì)胞④受到抗原刺激后其細(xì)胞周期會(huì)______，進(jìn)一步分化為[⑦]______細(xì)胞，該細(xì)胞核內(nèi)部分基因進(jìn)行__________，合成了抗體。

（3）由圖乙可知，對(duì)免疫細(xì)胞或免疫器官的調(diào)節(jié)，既可通過突觸前膜釋放的________直接進(jìn)行調(diào)節(jié)，還可通過有關(guān)___________進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（4）若圖乙中的神經(jīng)元未受刺激，則按圖示進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，微型電流計(jì)的指針_____偏轉(zhuǎn)

（5）某病人體內(nèi)甲狀腺激素偏低，當(dāng)注射TRH后血清中TSH無反應(yīng)，表明病變的器官可能是__________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)某校學(xué)生進(jìn)行紅綠色盲遺傳病調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn)：780名女生中有患者23人、攜帶者52人；820名男生中有患者69人，那么該群體中色盲基因的頻率是

A．4.4% B．7.0% C．6.8% D．10.2%

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省名校高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植株的基因型為AaBb，其中A和b基因控制的性狀對(duì)提高產(chǎn)量是有利的。利用其花粉進(jìn)行單倍體育種過程如下圖所示，下列相關(guān)分析中正確的是

A．通過過程①得到的植株A全為純合子

B．過程②可用適當(dāng)?shù)牡蜏靥幚�，低溫作用時(shí)期為有絲分裂間期

C．若未對(duì)植株A進(jìn)行篩選，則植株B中符合要求的類型約占1/4

D．該種育方法的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限，原理是基因重組

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省名校高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是

A．細(xì)胞生長(zhǎng)，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)交換效率增強(qiáng)

B．細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA有變化

C．細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個(gè)基因發(fā)生突變

D．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市高三教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）野生型水貂的毛皮是黑色的�，F(xiàn)有兩種毛皮顏色的純合突變體系，一種為銀灰色的雄貂，另一種為鉑灰色的雌貂，控制銀灰色的基因?yàn)锳，控制鉑灰色的基因?yàn)锽。用這兩種突變體與野生型分別進(jìn)行雜交，得到如下結(jié)果：

雜交

親本

F1

F2個(gè)體數(shù)

1

野生型×銀灰色

野生型

29野生型，10銀灰色

2

野生型×鉑灰色

野生型

17野生型，5鉑灰色

3

銀灰色×鉑灰色

野生型

140野生型，49鉑灰色，48銀灰色，17寶石藍(lán)色

請(qǐng)回答下列問題：

（1）根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果判斷，上述兩種水貂突變體的出現(xiàn)屬于 性突變。控制水貂毛色遺傳的兩對(duì)基因位于 染色體上。

（2）如果A和B基因位于常染色體上，則親本中銀灰色的基因型是______。讓雜交1中的F2雌雄個(gè)體相互交配，產(chǎn)生的F3代中表現(xiàn)型及比例為________。

（3）如果A和B基因位于常染色體上，則雜交組合3 的F2個(gè)體非野生型中的純合子占 。讓F2中的野生型個(gè)體與寶石藍(lán)個(gè)體進(jìn)行交配，后代表現(xiàn)型及比例為________。

（4）有人認(rèn)為，B、b這對(duì)等位基因也可能位于X染色體上，請(qǐng)你對(duì)雜交1用遺傳圖解的方式說明其可能性。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市高三教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述正確的是

A．不含磷元素的細(xì)胞器是②和③

B．結(jié)構(gòu)①和⑤存在堿基互補(bǔ)配對(duì)過程

C．能實(shí)現(xiàn)遺傳信息轉(zhuǎn)錄的是①、③和⑦

D．結(jié)構(gòu)③的形成與結(jié)構(gòu)⑥有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高三開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳信息表達(dá)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．轉(zhuǎn)錄時(shí)，包括一個(gè)或幾個(gè)基因的DNA片段的雙螺旋解開需要RNA聚合酶

B．轉(zhuǎn)錄時(shí)，會(huì)形成RNADNA雜交區(qū)域

C．翻譯時(shí)，若干個(gè)mRNA串聯(lián)在一個(gè)核糖體上的多肽鏈合成方式，增加了翻譯效率

D．翻譯時(shí)，mRNA上決定氨基酸種類的密碼由結(jié)合在其上的核糖體認(rèn)讀

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體蛋白質(zhì)被水解的過程如下圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是

A．蛋白質(zhì)的水解只發(fā)生在細(xì)胞外，如消化道內(nèi)

B．該過程中酶分子可發(fā)生可逆性形變

C．該過程為放能反應(yīng)，釋放的能量可用于合成ATP

D．可用單位時(shí)間內(nèi)分解蛋白質(zhì)的量代表酶活性

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