某植株的基因型為AaBb,其中A和b基因控制的性狀對提高產(chǎn)量是有利的。利用其花粉進(jìn)行單倍體育種過程如下圖所示,下列相關(guān)分析中正確的是
A.通過過程①得到的植株A全為純合子
B.過程②可用適當(dāng)?shù)牡蜏靥幚,低溫作用時期為有絲分裂間期
C.若未對植株A進(jìn)行篩選,則植株B中符合要求的類型約占1/4
D.該種育方法的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限,原理是基因重組
C
【解析】
試題分析:根據(jù)題意,該植株為二倍體。過程①為花藥離體培養(yǎng),通過過程①得到的植株A全為單倍體,過程②是誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,通過過程②得到的植株B全為純合子,A錯誤;過程②可用適當(dāng)?shù)牡蜏卣T導(dǎo)處理,低溫作用的原理是抑制紡錘體的形成,從而使染色體數(shù)目加倍,因此作用時期為有絲分裂前期,B錯誤;基因型為AaBb的植株產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種花粉,則植株A也是這四種基因型,植株B的基因型為AABB、AAbb、aaBB、aabb,由于A和b基因控制的性狀對提高產(chǎn)量是有利的,所以符合要求的類型是AAbb,占1/4,C正確;該種育種方法是單倍體育種,其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,原理是染色體數(shù)目變異,D錯誤。
考點(diǎn):本題考查生物變異在育種上應(yīng)用,意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省盟校高三第一次十校聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)為探究2,4—D溶液濃度對迎春枝條生根的影響,某同學(xué)首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4—D溶液,然后選擇插條,分組、編號,浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長情況。請回答下列問題:
(1)由圖一分析可知,對5號燒杯中的2,4-D溶液的操作還應(yīng) ,該操作體現(xiàn)了 原則。
(2)從圖二可確定促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在 mol/L之間,圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是 mol/L。
(3)圖二、圖三的的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能體現(xiàn)生長素作用具有兩重性特點(diǎn)的是圖 ;a、b、c、d四處中,生長素類似物可能對植物生長起抑制作用的是________處。
(4)為驗(yàn)證重力作用下生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部分。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路是:將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B兩組;A組不做任何處理作對照,B組切去尖端;兩組胚芽鞘在適宜條件下水平放置一段時間后觀察彎曲情況。
請你對該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思路作出評價。如果可行,敘述實(shí)驗(yàn)結(jié)果;如果不可行,請選擇胚芽鞘、云母片、瓊脂塊等為材料,敘述或圖解表示改進(jìn)方法。(3分)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生長素的敘述中,錯誤的是
A.適宜濃度的生長素可以防止植物落花落果
B.適宜濃度的生長素可以促進(jìn)扦插枝條生根
C.植物的向光性與生長素分布不均勻有關(guān)
D.胚芽鞘中的生長素可以從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省名校高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)為探究棉花光合作用速率的變化情況,設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖A所示)。將該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內(nèi)棉花氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線。
(1)影響小室內(nèi)棉花光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是 ;圖B中d與e相比,e點(diǎn)時刻C3的含量相對較 ;與b相比,a點(diǎn)形成的原因可能是 。
(2)c點(diǎn)時刻的液滴位于起始位置的 側(cè),裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的(填字母) 點(diǎn)。
(3)已知:凈光合作用速率=實(shí)際光合作用速率-呼吸作用速率。如果要測定該棉花實(shí)際光合作用的速率,還應(yīng)設(shè)置一個對照實(shí)驗(yàn)。該對照實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何設(shè)計較簡便? 。若在單位時間內(nèi),A組實(shí)驗(yàn)的讀數(shù)為右移M,對照實(shí)驗(yàn)的讀數(shù)為左移N,則棉花實(shí)際光合作用速率為 。(不考慮正負(fù))
(4)以煙草的一抗病基因?yàn)槟康幕,培育抗病棉花新品種。該育種方法的原理是 。需要使用的工具酶有 。
(5)據(jù)圖B,為提高溫室大棚的產(chǎn)量,可采取的可行的措施是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省名校高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體內(nèi),HIV病毒與特異性抗體結(jié)合后產(chǎn)生沉淀,被吞噬細(xì)胞攝取后徹底水解可得到
A.20種氨基酸、5種含氮堿基
B.20種氨基酸、4種脫氧核糖
C.多種氨基酸、1種核糖
D.多種氨基酸、4 種核糖核苷酸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省名校高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯誤的是
A.DNA有氫鍵,RNA也可有氫鍵
B.人體成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞均不能合成DNA聚合酶
C.動物細(xì)胞有絲分裂間期有中心體的倍增
D.線粒體、核糖體、質(zhì)粒、ATP等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)都含有C、H、O、N、P
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省名校高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖,下表選項中正確的是
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三3月階段測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲圖表示某草原上倉鼠種群數(shù)量變化圖(K0表示倉鼠種群在無天敵進(jìn)入時的環(huán)境容納量),乙圖為甲圖中倉鼠所攝入能量的去路(字母表示相應(yīng)能量)。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是
A.當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時間后,倉鼠種群數(shù)量達(dá)到相對穩(wěn)定狀態(tài),則天敵最可能進(jìn)入時間為C時
B.從甲圖可知,倉鼠的種群數(shù)量增長呈“S”形,在捕食壓力下,倉鼠種群的環(huán)境容納量降在K2-K3之間
C.K0表示倉鼠種群在無天敵存在時的環(huán)境容納量,即倉鼠種群在理想條件下的環(huán)境容納量
D.乙圖中的A屬于第一營養(yǎng)級同化的能量,C表示倉鼠的次級生產(chǎn)量
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞癌變、衰老、凋亡和細(xì)胞全能性的說法正確的是
A.癌變是基因選擇性表達(dá)所致
B.細(xì)胞凋亡是個體發(fā)育的基礎(chǔ)
C.衰老細(xì)胞酶活性和代謝均下降
D.哺乳動物只有受精卵能完全表達(dá)全能性
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