1.如圖一所示是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道,允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò),①②③④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式.圖二表示物質(zhì)通過(guò)膜運(yùn)輸?shù)乃俾剩ǹv坐標(biāo))隨環(huán)境中O2濃度(橫坐標(biāo))的變化.請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示,并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一事實(shí).這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有圖一中所示的[甲]磷脂雙分子層.
(2)鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚(yú)體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散.
(3)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6的方式相同,若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞,則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響,其原因是缺少ATP.若對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了圖一中所示的轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[乙]載體蛋白的活動(dòng).
(4)圖二與圖一中的④代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式一致.圖中曲線(xiàn)出現(xiàn)BC段的主要原因是載體蛋白的數(shù)量是有限的.

分析 本題借助生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,考查細(xì)胞膜的功能.細(xì)胞膜主要有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成的.根據(jù)相似相溶原理,脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜,能充分說(shuō)明組成細(xì)胞膜的主要成分中有磷脂分子.磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架.因?yàn)橐环N載體蛋白通常只能轉(zhuǎn)運(yùn)一類(lèi)分子或離子,細(xì)胞膜對(duì)于進(jìn)出物質(zhì)具有選擇性.生物體對(duì)不同物質(zhì)的需求量不同也可能與載體蛋白的這種特點(diǎn)有關(guān).自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的主要方式.在協(xié)助擴(kuò)散過(guò)程中,載體蛋白將物質(zhì)從膜的一側(cè)運(yùn)輸?shù)侥さ牧硪粋?cè),不需要細(xì)胞提供代謝能量,因?yàn)槲镔|(zhì)是順著濃度梯度進(jìn)行運(yùn)輸?shù)模谥鲃?dòng)運(yùn)輸過(guò)程中,載體蛋白質(zhì)需要消耗能量

解答 解:(1)根據(jù)相似相溶原理,脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜,能充分說(shuō)明組成細(xì)胞膜的主要成分中有磷脂分子,圖中甲代表磷脂分子. 
(2)鯊魚(yú)體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出的,②是通過(guò)離子通道進(jìn)出細(xì)胞,不需要能量,因此是被動(dòng)運(yùn)輸(或協(xié)助擴(kuò)散). 
(3)如果蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6的方式相同,若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞,則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響,可能是由于呼吸作用減弱,ATP缺少;如果對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后,Ca2+吸收明顯減少,但對(duì)K+、C6H12O6的吸收不受影響,說(shuō)明不受能量的限制,證明該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[乙]載體蛋白的活動(dòng). 
(4)圖二可知,物質(zhì)運(yùn)輸與引起濃度有關(guān),因此屬于主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,圖一中的④也是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程;曲線(xiàn)出現(xiàn)BC段隨著氧氣濃度的增加,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾什辉僭龃,說(shuō)明運(yùn)輸離子的載體的數(shù)量是有限的.
(1)甲 磷脂雙分子層 
(2)協(xié)助擴(kuò)散 
(3)缺少ATP 乙 載體蛋白 
(4)④載體蛋白的數(shù)量是有限的

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖甲為縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)d的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,其中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹(shù)突膜.
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體.
(3)已知A釋放的某種信號(hào)物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種信號(hào)物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是B持續(xù)興奮.
(4)某同學(xué)參加體檢過(guò)程中,當(dāng)采血針刺向手指時(shí),縮手反射并未發(fā)生,這說(shuō)明了低級(jí)中樞的反射活動(dòng)受高級(jí)中樞的控制.
(5)興奮從A傳遞到B的速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度要慢得多,分析興奮從A傳遞到B的速度變慢的原因是神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放、與突觸后膜受體結(jié)合的過(guò)程需要較長(zhǎng)的時(shí)間(約0.5~l毫秒).
(6)假設(shè)c處受損斷裂,分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則會(huì)發(fā)生收縮的是刺激b處,這樣引起的肌肉收縮不是(填“是”或“不是”)反射.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.生活在水中的鯉魚(yú)和生活在沙漠中的仙人掌,這兩種生物細(xì)胞中含量最多的化合物分別是( 。
A.脂肪,水B.水,蛋白質(zhì)C.水,脂肪D.水,水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.藏報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,生化機(jī)制如圖甲所示.為探究藏報(bào)春花色的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖乙所示:

(1)圖甲說(shuō)明基因是通過(guò)控酶的合成控制代謝,進(jìn)而控制生物的性狀.
(2)F2黃花植的基因型為AAbb、Aabb.根據(jù)F2中表現(xiàn)型及比例判斷,藏報(bào)春花色遺傳遵循基因的自由組合定律規(guī)律.
(3)圖乙中F2白花藏報(bào)春中,部個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為白花,這樣的個(gè)體在F2代白花藏報(bào)春中的比例為$\frac{7}{13}$.
(4)請(qǐng)遺傳圖解表示白色親本與黃色親本雜交獲得白色后代的過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.為探究茉莉酸對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響,將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天,結(jié)果如表,下列敘述正確的是(  )
組別培養(yǎng)液中另添加的成分結(jié)果
NaCl茉莉酸
+-部分細(xì)胞質(zhì)壁分離
++細(xì)胞正常,無(wú)質(zhì)壁分離
--細(xì)胞正常,無(wú)質(zhì)壁分離
注:“+”表示有添加,添加后NaCl濃度為100mmol•L-1,茉莉酸濃度為10-3mg•L-1,“-”表示無(wú)添加.
A.NaCl對(duì)茉莉酸引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用
B.NaCl為自變量,茉莉酸為因變量
C.質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液濃度增大,液泡體積變小
D.胡楊細(xì)胞通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散吸水和失水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是興奮在A、B兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)由③④⑤構(gòu)成的結(jié)構(gòu)叫突觸.
(2)圖中的[⑤]突觸間隙顯示,相鄰的兩個(gè)神經(jīng)元之間并不是直接接觸的.
(3)興奮在神經(jīng)元之間能夠傳遞,依靠的是[②]神經(jīng)遞質(zhì)這種化學(xué)物質(zhì).
(4)在A、B兩個(gè)神經(jīng)元之間,興奮的傳遞方向是A→B(填“A→B”或“B→A),原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(5)興奮傳遞需要的能量主要來(lái)自[①]線(xiàn)粒體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是某種群數(shù)量增長(zhǎng)速率的變化曲線(xiàn),下列有關(guān)描述中正確的是( 。
A.在A點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量為零B.在C點(diǎn)以后種群數(shù)量將會(huì)逐漸減少
C.B點(diǎn)的出生率和死亡率都等于D點(diǎn)D.E點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量稱(chēng)為環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.下列關(guān)于生物工程中常見(jiàn)的幾種酶的敘述,正確的是( 。
A.DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合形成重組DNA
B.限制性核酸內(nèi)切酶將一個(gè)DNA分子片段切成兩個(gè)片段需消耗兩個(gè)水分子
C.用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的動(dòng)物細(xì)胞可使其分散
D.用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體可用于植物體細(xì)胞雜交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示某個(gè)正在分化的細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,字母表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì),數(shù)字表示過(guò)程.下列敘述正確的是( 。
A.一種D可攜帶細(xì)胞質(zhì)中的多種氨基酸
B.物質(zhì)B合成后穿過(guò)2層膜到達(dá)作用部位
C.該細(xì)胞中核基因種類(lèi)數(shù)多于B種類(lèi)數(shù)
D.硝化細(xì)菌中遺傳信息的表達(dá)與圖示完全相同

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