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人類在預防與診療傳染性疾病過程中，經常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產和抗體制備的流程之一如圖：

（1）過程①代表的是
 
．
（2）過程③構建A基因重組載體時，必須使用
 
、
 
兩種工具酶．
（3）在將X進行擴大培養(yǎng)之前，至少需要經過兩次篩選，方法分別是用選擇培養(yǎng)基篩選和
 
．
（4）對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產的
 
所制備的疫苗．對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內分離出病毒，與已知病毒進行核酸序列核酸序列比較；或用圖中的
 
進行特異性結合檢測．
考點：基因工程的原理及技術,單克隆抗體的制備過程
專題：
分析：分析題圖：圖示為單克隆抗體制備的流程，其中①表示逆轉錄過程；②是獲取目的基因（A基因）的過程；③是基因表達載體的構建過程；④是將目的基因導入受體細胞的過程；⑤是從小鼠皮下獲取已經免疫的B細胞的過程；⑥表示B細胞的增殖和分化過程；⑦是細胞融合過程；X為雜交瘤細胞．
解答： 解：（1）由以上分可知①是逆轉錄．
（2）構建A基因重組載體時，首先需用限制性核酸內切酶切割含有A基因的外源DNA分子和運載體，再用DNA連接酶連接A基因和運載體形成A基因重組載體．
（3）在將X進行擴大培養(yǎng)之前，至少需要經過兩次篩選，一次是用用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞；另一次是用專一抗體檢測方法篩選出能產生特異性抗體的雜交瘤細胞．
（4）對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產的A蛋白所制備的疫苗．對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內分離出病毒，與已知病毒進行核酸序列比較；或采用抗原-抗體雜交法，即用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進行特異性結合檢測．
故答案為：
（1）逆轉錄
（2）限制性核酸內切酶 DNA連接酶
（3）用專一抗體檢測
（4）A蛋白   抗A蛋白的單克隆抗體
點評：本題結合疫苗生產和抗體制備的流程圖，考查基因工程、動物細胞融合技術、單克隆抗體等知識，要求考生識記基因工程的工具及操作步驟，識記單克隆抗體的制備過程，能準確判斷圖中各過程的名稱．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關系，對于曲線的下列說法最恰當?shù)氖牵ā　。?br />
A、b點位置不會隨環(huán)境溫度的升高而移動
B、a點葉肉細胞產生ATP的細胞器有葉綠體和線粒體
C、當植物缺Mg時，b點右移
D、c點時光合作用強度等于細胞呼吸強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人在寒冷刺激下，生命活動的調節(jié)過程，以下說法不正確的是（　�。�
A、激素A為促甲狀腺激素釋放激素，能調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素
B、激素C分泌增加時，可抑制激素A、B的分泌，這種調節(jié)屬于反饋調節(jié)
C、缺碘會引起激素C分泌減少，會導致激素B增多，甲狀腺增長肥大
D、人對寒冷刺激的反應中，激素調節(jié)占主導地位

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于光合作用的實質的敘述，不正確的是（　　）
A、光能→化學能（ATP）→化學能（C6H12O6）
B、無機物CO2→有機物C6H12O6
C、光反應只有能量變化，暗反應只有物質變化
D、光能的變化發(fā)生在光反應，糖類的生成發(fā)生在暗反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察黑藻葉中葉綠體的實驗時，下列操作不正確的是（　�。�
A、制作臨時裝片時，先在載玻片中央滴一滴健那綠染液
B、先在低倍鏡下找到細胞，再用高倍鏡觀察
C、隨時保持臨時裝片中有水狀態(tài)
D、若視野比較暗，可調節(jié)反光鏡和增大光圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光照強度達到10klx后，光合作用強度不再提高的植物是（　�。�
A、陰生草本
B、苔蘚和藻類
C、陽生草本和小麥
D、高粱和玉米

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列有關光合作用問題．

（1）圖甲中b曲線在
 
時刻的有機物積累量最大．14：00以后光合作用強度下降的原因是
 
．
（2）乙圖表示在不同CO2濃度下，溫度對某植物光合速率和呼吸速率的影響．在大氣CO2濃度下植物積累有機物量最多的溫度為
 
，在40℃環(huán)境下，植物
 
（能、不能）正常生長．
（3）由圖乙信息可知，在不改變光強度情況下，提高農作物產量的措施為
 
．
（4）若在12：00時刻，植物由乙圖的M點狀態(tài)轉化為N狀態(tài)時，則短時間內葉綠體中三碳酸（C3）的合成的速率將會
 
（變大、不變、變�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h 為物質名稱．請據(jù)圖回答：

（1）①～⑤過程中，能夠產生 ATP 的過程是
 
（填圖中數(shù)字），過程④發(fā)生的場所是
 
．
（2）物質 d 的結構簡式是
 
．
（3）假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時間內物質 f 的含量將會
 
．假如將該植物的根細胞放置于隔絕空氣的環(huán)境中，一段時間后，根細胞仍能夠進行的過程是
 
（填圖中數(shù)字）．
（4）研究還發(fā)現(xiàn)，當土壤干旱時，根細胞會迅速合成某種化學物質X．有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片，能調節(jié)氣孔的開閉．他們做了如下實驗：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中．一段時間后，測得的有關數(shù)據(jù)如下表所示．（注：氣孔導度越大，氣孔開啟程度越大）
分組
測量指標　　　 		培養(yǎng)液中X的濃度/mol?m-3
5×10-55×10-45×10-3
葉片中X的濃度/nmol?g-1（鮮重）2.472.979.28
葉片的氣孔導度/mol?m-2?s-10.540.430.27
①以上方案有不完善的地方，請指二處并加以修正．
 
．
②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結果，那么可推測，在一定的濃度范圍內，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片蒸騰作用強度
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質是生命活動的承擔著．如圖為蛋白質結構與功能的概念圖，對圖示分析正確的是（　�。�
A、蛋白質功能的多樣性決定了蛋白質結構的多樣性
B、a一定不含S元素
C、多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D、①過程一定有水生成

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