A、細胞分裂使細胞趨向?qū)iT化,提高了機體生理功能的效率 |
B、細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息 |
C、病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變 |
D、植物的花冠在傳粉后的凋謝屬于細胞壞死 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、12、12 |
B、24、48 |
C、24、24 |
D、12、24 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A區(qū)域 | B、B區(qū)域 |
C、C區(qū)域 | D、A區(qū)域和C區(qū)域 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜上具有運載病原微生物的載體蛋白 |
B、抗原多肽被吞噬細胞水解成小分子的過程屬于非特異性免疫 |
C、溶酶體能合成多種水解酶 |
D、外排成份是相應抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化形成不同功能的細胞,這些細胞沒有相同的蛋白質(zhì) |
B、興奮的傳導方向與膜外局部電流方向一致 |
C、摩爾根的果蠅雜交實驗證明了基因在染色體上呈線性排列 |
D、基因突變既可以由誘變因素引起,也可以自發(fā)產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或細胞參與下完成的 |
B、SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),也能獨立完成生命活動 |
C、除病毒外,一切有機體都是由細胞構(gòu)成的,細胞是構(gòu)成有機體的基本單位 |
D、多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成復雜的生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖可知種群丙在a、b、c、d四個時期中種群密度最大的是d期 |
B、由圖可知種群丙和種群乙為捕食關(guān)系,種群甲和種群乙也為捕食關(guān)系,所以種群丙和種群甲為競爭關(guān)系 |
C、據(jù)圖可知當甲種群的數(shù)量增多時,隨后乙、丙種群的數(shù)量變化分別是增加和減少 |
D、種群丙在c-d時期數(shù)量增多的原因只是由于種群乙的增多和種群甲的減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該蛋白質(zhì)分子的形成要脫去38個水分子 |
B、該蛋白質(zhì)分子中含有兩個羧基 |
C、圖中“-”代表的化學鍵都是在脫水縮合過程中形成的 |
D、形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了686 |
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