14．下列關(guān)于動(dòng)物體內(nèi)激素調(diào)節(jié)的說法，不正確的是（　�。�
A．激素都是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的
B．促胰液素的作用之一是促進(jìn)胰液的分泌
C．胰島素的合成與分泌對胰高血糖素的合成與分泌沒有影響
D．當(dāng)血糖含量升高時(shí)，胰島素分泌增加，糖原合成增加

分析 1、由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的高效生物活性物質(zhì)，在體內(nèi)作為信使傳遞信息，對機(jī)體生理過程起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)稱為激素．
2、體液調(diào)節(jié)包括激素調(diào)節(jié)和化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)（如、二氧化碳、氫離子、組織胺等）．

解答 解：A、激素都是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的，A正確；
B、促胰液素由小腸粘膜產(chǎn)生，作用是促進(jìn)胰液的分泌，B正確；
C、胰島素的合成與分泌會(huì)抑制胰高血糖素的合成與分泌，C錯(cuò)誤；
D、血糖含量升高時(shí)，胰島素分泌增加，從而促進(jìn)糖原合成增加以降低血糖濃度，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題主要考查動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生對激素的生理作用以及特點(diǎn)等知識點(diǎn)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省八校高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•周口月考）下列關(guān)于育種和進(jìn)化的說法，不正確的是（ ）

A．基因工程育種的原理是基因重組

B．誘變育種可提高突變率，在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

C．種群基因頻率的定向改變并不意味著新物種的產(chǎn)生

D．共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中的不斷進(jìn)化和發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體內(nèi)的心肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞一般處于（　�。�
A．正在生長
B．正在分裂
C．正在分化
D．不再分裂和分化，正在執(zhí)行著重要的生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)僅指內(nèi)環(huán)境成分的相對穩(wěn)定
B．手腳磨出的“水泡”中主要是組織液
C．血漿中的水主要來自消化道、組織液和淋巴
D．激素可以從組織液中進(jìn)入血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．回答下列有關(guān)光合作用的問題：
如圖為全光照和不同程度遮光對某植物葉片中葉綠素含量的影響；如表是觀測不同光照條件該植物的部分生長指標(biāo)．
光照強(qiáng)度平均葉面積（cm2）氣孔密度（個(gè)•mm-2）凈光合速率
（μmol　CO2•m-2•s-1）
強(qiáng)13.6
（100%）		826
（100%）		4.33（100%）
中20.3
（149%）		768
（93%）		4.17（96%）
弱28.4
（209%）		752
（91%）		3.87（89%）
（1）遮光組比正常光組的葉片顏色更深，遮光后植物有利于吸收紅光和藍(lán)紫光．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中要保持CO2濃度、水分、礦質(zhì)元素、溫度等條件一致的主要原因是排除無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)的干擾．
（3）在弱光下，該植物通過增加葉面積、提高葉綠素含量來吸收更多的光能，以適應(yīng)相應(yīng)環(huán)境．
（4）據(jù)表分析，強(qiáng)光處理組的葉肉細(xì)胞對CO2的利用率高，其原因是增加了氣孔數(shù)量，CO2供應(yīng)充分，暗反應(yīng)加快．
（5）將生長在強(qiáng)光下的植物適度降低光照強(qiáng)度，持續(xù)觀察，在一段時(shí)間內(nèi)以下幾個(gè)指標(biāo)的變化順序依次是ABC（用字母表示）．
A．凈光合速率    B．葉綠素含量    C．平均葉面積．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．現(xiàn)有A和B兩個(gè)肉牛品種，A品種牛的細(xì)胞組成可表示為A細(xì)胞核、A細(xì)胞質(zhì)，B品種牛則為B細(xì)胞核、B細(xì)胞質(zhì)．
（1）如果要獲得一頭克隆牛，使其細(xì)胞由A細(xì)胞核和B細(xì)胞質(zhì)組成，基本步驟是，從A品種牛體內(nèi)取出體細(xì)胞，進(jìn)行體外培養(yǎng)．然后再從培養(yǎng)細(xì)胞中取出細(xì)胞核注入B品種牛的去核卵母細(xì)胞，經(jīng)過某處刺激和培養(yǎng)后，可形成胚胎，該胚胎被稱為重組胚胎，將該胚胎移入代孕母牛的子宮中，通過培育可達(dá)到目的．
（2）克隆牛的產(chǎn)生說明動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性．克隆牛的性狀主要表現(xiàn)A品種牛的特征．由A、B兩品種雜交得到的牛與克隆牛相比，雜交牛細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)來自兩個(gè)親本，細(xì)胞質(zhì)來自雌性親本，克隆牛和雜交牛的遺傳物質(zhì)組成不同（相同、不同）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示A、B兩個(gè)特殊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔．有關(guān)解釋正確的是（　�。�

①一個(gè)吃玉米的人所獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多；
②能量沿食物鏈單向流動(dòng)，傳遞效率隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減；
③若A和B中玉米的數(shù)量相同且能量傳遞效率都為10%，當(dāng)A能養(yǎng)活10000人時(shí)，則B最多能養(yǎng)活1000人；
④若土壤含相同濃度的難降解污染物，則A中的人類比 B中的人類體內(nèi)污染物濃度低．
A．①③B．①②③C．①②③④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列四組生物中，都屬于真核生物的是（　�。�
A．草履蟲和衣藻B．細(xì)菌和豌豆C．藍(lán)藻和酵母菌D．噬菌體和霉菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于酶的表述，全面而準(zhǔn)確的足（　�。�
A．酶不能脫離生物體起作用
B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物
C．酶與無機(jī)催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別
D．酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)

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