Question

2．下面是玉米某些性狀的遺傳實驗：
（1）玉米子葉顏色（BB表現(xiàn)深綠；Bb表現(xiàn)淺綠；bb呈黃色，幼苗階段死亡）和花葉病的抗性（由R、r基因控制）遺傳的實驗結(jié)果如下表：

組合	母本	父本	F的表現(xiàn)型及箱株數(shù)
一	子葉深綠不抗病	子葉淺綠抗病	子葉深綠抗病220株；子葉淺綠抗病21株
二	子葉深綠不抗病	子葉淺綠抗病	子葉深綠抗病110株；子葉淺綠不抗病109株 子葉淺綠抗病108株；子葉淺綠不抗病113株

①在花葉病的抗性這對相對性狀中，其隱性性狀是：不抗�。�
②組合一中父本的基因型是BbRR，組合二中父本的基因型是BbRr．
③用表中F₁的子葉淺綠抗病植株自交，在F₂的成熟植株中，表現(xiàn)型的種類有深綠抗病 淺綠抗病 深綠不抗病 淺綠不抗病，其比例為3：6：1：2．
④用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F₁，F(xiàn)₁隨機交配得到的F₂成熟群體中，子葉深綠的植株概率為$\frac{3}{5}$．
（2）在玉米地里生活著某種老鼠，其體色有三種：黃色、灰色、青色．其生化反應(yīng)原理如圖所示．已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表達(dá)）．純合aa的個體由于缺乏酶1使黃色素在鼠內(nèi)積累過多而導(dǎo)致50%的個體死亡．
分析可知：
①細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，黃色鼠的基因型有3種；
②說明基因與性狀的關(guān)系是基因通過基因通過控制酶的合成來控制代謝，進而控制生物的性狀．
③兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，且比例為1：6，則這兩只青色鼠不同組合類型中相同親本個體基因型一定是AaBB．讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，則后代個體表現(xiàn)型比例為黃色：青色﹕灰色=2：9：3．

Answer 1

分析 已知大豆子葉顏色BB表現(xiàn)深綠；Bb表現(xiàn)淺綠；bb呈黃色，幼苗階段死亡；花葉病的抗性由R、r基因控制，分析表格中親本的表現(xiàn)型和后代的性狀分離比，分析圖表，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

解答 解：（1）①組合一中，雙親是抗病和不抗病，子代全部是抗病，說明不抗病是顯性性狀．
②組合一中的母本基因型為BBrr，由于F₁的表現(xiàn)型都為抗病，所以父本基因型是BbRR；由于組合二的后代中出現(xiàn)了不抗病的后代，因此，組合二中父本的抗病基因組成為雜合子，即組合二中父本的基因型為BbRr．
③分析表中數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)₁中的子葉淺綠抗病植株的基因型為BbRr，其自交后代F₂的成熟植株中（bb幼苗階段死亡）會出現(xiàn)子葉深綠抗�。�$\frac{3}{12}$BBR-）：子葉深綠不抗病（$\frac{1}{12}$BBrr）：子葉淺綠抗�。�$\frac{6}{12}$BbR-）：子葉淺綠不抗�。�$\frac{2}{12}$Bbrr），其比例為3：1：6：2．
④用子葉深綠（BB）與子葉淺綠（Bb）植株雜交得F₁，F(xiàn)₁隨機交配得到的F₂成熟群體中，B的頻率為$\frac{3}{4}$，b的頻率為$\frac{1}{4}$，所以子葉深綠與淺綠的比例為$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$：$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$×2=3：2，所以子葉深綠的植株概率為$\frac{3}{5}$．
（2）①細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程；純合aa的個體由于缺乏酶1使黃色素在鼠內(nèi)積累過多而導(dǎo)致50%的個體死亡，說明仍有一半存活，因此，黃色鼠的基因型有aaBB、aaBb、aabb3種．
②圖示說明基因通過控制酶的合成來控制代謝，進而控制生物的性狀．
③兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，沒有灰色鼠，說明雜交的親本中必定有一個體為BB，而后代有黃色，說明親本都為Aa．因此，雜交的兩只青色鼠不同組合類型中相同親本個體基因型一定是AaBB．基因型為AaBb的成鼠自由交配，后代中基因型為1aabb、1aaBB、2aaBb的個體只有50%存活，所以后代個體表現(xiàn)型比例為黃色：青色﹕灰色=2：9：3．
故答案為：
（1）①不抗病 
 ②BbRR   BbRr   
③深綠抗病 淺綠抗病 深綠不抗病 淺綠不抗病  3：6：1：2
④$\frac{3}{5}$
（2）①轉(zhuǎn)錄  翻譯  3   
②基因通過控制酶的合成來控制代謝 
③AaBB    2：9：3

點評 本題考查基因自由組合定律在育種中的應(yīng)用．意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖表中獲取有效信息的能力．