(1)能生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的工程菌是通過(guò)①培養(yǎng)的,①是
________,高產(chǎn)青霉素菌種是通過(guò)②培育的,②是________。③表示________。
(2)整個(gè)過(guò)程的中心階段是發(fā)酵,在此階段需隨時(shí)取樣、檢測(cè)________等,以了解發(fā)酵進(jìn)程。還要及時(shí)添加________,同時(shí)嚴(yán)格控制________。
(3)若④是單細(xì)胞蛋白的話,④是________。氨基酸、維生素屬⑤中的________產(chǎn)物。
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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:022
(1)能生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的工程菌是通過(guò)①培養(yǎng)的,①是________;高產(chǎn)青霉素菌種是通過(guò)②培育的,②是________;③是________。
(2)④表示________,⑤表示________。
(3)整個(gè)過(guò)程的中心階段是發(fā)酵,在此階段需隨時(shí)取樣、檢測(cè)________等,以了解發(fā)酵進(jìn)程,還要及時(shí)添加________,同時(shí)嚴(yán)格控制________。
(4)若⑥是單細(xì)胞蛋白的話,⑥是________。氨基酸、維生素屬⑦中的________產(chǎn)物。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:071
下圖是發(fā)酵工程中生產(chǎn)產(chǎn)品的流程圖。據(jù)圖回答。
(1)能生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的工程菌是通過(guò)①培養(yǎng)的,①是
________,高產(chǎn)青霉素菌種是通過(guò)②培育的,②是________。③表示________。
(2)整個(gè)過(guò)程的中心階段是發(fā)酵,在此階段需隨時(shí)取樣、檢測(cè)________等,以了解發(fā)酵進(jìn)程。還要及時(shí)添加________,同時(shí)嚴(yán)格控制________。
(3)若④是單細(xì)胞蛋白的話,④是________。氨基酸、維生素屬⑤中的________產(chǎn)物。
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科目:高中生物 來(lái)源:江西師大附中2009屆高三上學(xué)期期中考試(生物) 題型:022
下圖是發(fā)酵工程生產(chǎn)產(chǎn)品的流程圖。據(jù)圖回答:
(1)能生產(chǎn)人胰島素的工程菌是通過(guò)①培養(yǎng)的,①是________;高產(chǎn)青素菌是通過(guò)②培育的,③是________。
(2)擴(kuò)大培養(yǎng)的目的是________。
(3)整個(gè)過(guò)程的中心階段是發(fā)酵,在此階段需隨時(shí)取樣、檢測(cè)等,以了解發(fā)酵進(jìn)程,從而控制發(fā)酵條件,在谷氨酸的生產(chǎn)過(guò)程中,要谷氨酸棒狀桿菌大量繁殖,其C:N為_(kāi)_______若發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物為琥珀酸,應(yīng)該如何調(diào)整________,要使谷氨酸產(chǎn)量提高改變膜的通透性從代謝角度屬于________的調(diào)節(jié)。
(4)工業(yè)生產(chǎn)中常利用________方法進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn),若⑥是單細(xì)胞蛋白的話,通過(guò)________方法提純。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如下圖是發(fā)酵工程的流程圖,據(jù)圖回答:
( 1 )在配制培養(yǎng)基時(shí),要注意各種營(yíng)養(yǎng)的比例。假如利用谷氨酸棒狀桿菌來(lái)生產(chǎn)谷氨酸。則在擴(kuò)大培養(yǎng)階段的碳氮比是 ,在發(fā)酵罐內(nèi)發(fā)酵時(shí)的碳氮比是 。
( 2 )培養(yǎng)從配制好后,一定要滅掉培養(yǎng)基中的 ,其目的是防止 ,防止 。
( 3 )假如用黃色短桿菌來(lái)生產(chǎn)賴氨酸,可用① 來(lái)提高發(fā)酵的產(chǎn)量。① 代表的菌種選育辦法為 ,選育出不能合成 酶的菌種。生產(chǎn)的賴氮酸是此種生物的 代謝產(chǎn)物。
( 4 )在發(fā)酵罐中發(fā)酵時(shí),若要提高發(fā)酵罐中的溶氧量,可采用的措施是:
① 調(diào)整
② 調(diào)移
( 5 )若③ 是單細(xì)胞蛋白,則③ 代表的發(fā)酵產(chǎn)品是
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