利用從生物體細(xì)胞內(nèi)提取的一個(gè)DNA分子和標(biāo)記了放射性同位素3H的4種脫氧核苷酸，在實(shí)驗(yàn)室里合成新的DNA分子．
（1）除了上述幾種物質(zhì)外，還需
 
．
（2）第二代所有DNA分子中含3H的單鏈和第三代中不含有3H的單鏈各為
 

（3）如果在DNA分子的100個(gè)脫氧核苷酸堿基對中有30個(gè)T，那么以其為模板所復(fù)制的一個(gè)新的DNA分子中應(yīng)有
 
個(gè)G．
（4）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知DNA的復(fù)制方式是
 
．
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：DNA分子復(fù)制時(shí)，以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈，稱為半保留復(fù)制．DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和連結(jié)酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）．
解答： 解：（1）由題意知，具有放射性同位素3H標(biāo)記的4種脫氧核苷酸為DNA分子復(fù)制提供原料，從某生物體細(xì)胞內(nèi)提取的一個(gè)DNA分子提供了DNA復(fù)制的模板，除此之外還需要酶的催化和ATP提供能量，及適宜的溫度和PH條件才能合成第二代的DNA分子．
（2）DNA復(fù)制一次產(chǎn)生的第二代DNA分子中，含3H的單鏈和第三代中不含有3H的單鏈各為2條、2條．
（3）根據(jù)在DNA分子的100個(gè)脫氧核苷酸堿基對中有30個(gè)T，則G=C=20個(gè)．因此以其為模板所復(fù)制的一個(gè)新的DNA分子中應(yīng)有20個(gè)G．
（4）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制．
故答案為：
（1）酶、ATP
（2）2、2
（3）20
（4）半保留復(fù)制
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（一）如圖1是某遺傳病的系譜圖（設(shè)該病受一對基因控制，B是顯性，b是隱性）．根據(jù)圖1回答：

（1）圖1中Ⅰ3和Ⅱ6的基因型分別是
 
和
 
．
（2）圖1中Ⅲ10是純合體的幾率是
 
．
（3）圖1中Ⅲ12和Ⅲ14的基因型可能是
 
．
（4）圖1中Ⅲ10和Ⅲ11都表現(xiàn)正常，他們的母親Ⅱ5最可能的基因型是
 
．
（5）若Ⅲ10和一個(gè)攜帶該病基因的正常男子結(jié)婚，他們所生子女的患病可能性是
 
．
（6）若Ⅲ12和一個(gè)攜帶該病基因的正常女子結(jié)婚，他們所生子女的患病可能性是
 
．
（二）現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D）、抗銹�。═）；另一純種小麥的性狀是矮稈（d）、易染銹病（t）（兩對基因獨(dú)立遺傳）．育種專家提出了如圖2所示育種方法以獲得小麥新品種，請據(jù)圖2分析回答：
（1）與正常植株相比，單倍體植株長得弱小，而且高度不育，但是，利用單倍體植株培育新品種的優(yōu)點(diǎn)
 
．
（2）圖2中（三）過程采用的方法稱為
 
；圖2中（四）過程最常用的化學(xué)藥劑是
 
，該物質(zhì)作用于正在分裂的細(xì)胞，引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的原因是
 
．
（3）圖2中標(biāo)號(hào)④基因組成分別為
 
．用這種方法培育得到的植株中，符合人們要求的矮稈抗銹病植株所占的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)白化�。ˋ、a）和色盲（B、b）的遺傳系譜圖（5、12號(hào)為同一種遺傳病患者，10號(hào)為兩病兼患患者），下列敘述不正確的是（　�。�
A、由8、12號(hào)個(gè)體可以得出5號(hào)個(gè)體患的是白化病
B、1號(hào)和10號(hào)個(gè)體的基因型分別是AaXBXb、aaXbY
C、6號(hào)是純合體的概率是
1
8
D、13號(hào)個(gè)體為7、8號(hào)夫婦剛生的兒子，該個(gè)體不患病的概率為
9
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答（只填標(biāo)號(hào)）：如圖表示幾種細(xì)胞器，其中F為小顆粒放大后的結(jié)構(gòu)．

（1）高等植物沒有的細(xì)胞器是
 
．
（2）不含磷脂分子的細(xì)胞器是
 
．
（3）說出A-F的名稱，并說出 A～F細(xì)胞器是否有可能存在同一種生物的體內(nèi)？
 
舉例說明．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用表中四種果蠅作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，卷曲翅（A）對正常翅（a）為顯性．
甲乙丙丁
卷曲翅♂卷曲翅♀正常翅♂正常翅♀
（1）選取序號(hào)為
 
果蠅作親本進(jìn)行雜交，可以通過一次雜交實(shí)驗(yàn)確定基因A、a是在常染色體上還是在X染色體上．
（2）若已確定A、a基因在常染色體上，為進(jìn)一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（胚胎致死），可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：選取序號(hào)為
 
果蠅作親本進(jìn)行雜交，如果子代表現(xiàn)型及比例為
 
，則存在顯性純合致死，否則不存在．
（3）若已確定A、a基因在常染色體上且存在顯性純合致死現(xiàn)象，選用都為卷曲翅的白眼（XbXb）與紅眼（XBY）果蠅雜交，子代F1中卷曲翅紅眼果蠅的基因型是
 
．卷曲翅紅眼果蠅占F1的比例
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)HIV病毒和SARS病毒的敘述，正確的是（　�。�
A、HIV病毒和SARS病毒都是原核生物
B、體內(nèi)僅有核糖體一種細(xì)胞器
C、都能在細(xì)菌培養(yǎng)基上生長增殖
D、遺傳物質(zhì)為RNA，變異頻率高，疫苗制取困難

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖圖1，請據(jù)圖回答：

（1）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)A是
 
，物質(zhì)E是
 
．
（2）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是
 
．
（3）若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈，組成某種物質(zhì)G，該物質(zhì)G至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是
 
．
（4）如圖2表示小麥開花數(shù)天后測定的種子中主要物質(zhì)的變化圖．請據(jù)圖回答問題：
①小麥成熟種子中主要的有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)是
 
．檢測還原糖的試劑是
 
．
②種子成熟時(shí)，淀粉的形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系，為驗(yàn)證磷酸化酶是否為蛋白質(zhì)，實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)組試管中加入2mL
 
，對照組試管中加入
 
，然后加入等量的
 
，如果實(shí)驗(yàn)組試管中同樣出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用18O標(biāo)記后的H2O灌溉某株植物，短時(shí)間內(nèi)18O不可能出現(xiàn)在（　�。�
A、植物周圍的氧氣中
B、植物周圍的水蒸氣中
C、細(xì)胞質(zhì)的水中
D、葉肉細(xì)胞生成的糖類中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞
B、圖中所有細(xì)胞中都含有合成物質(zhì)a的基因
C、②③過程與細(xì)胞膜上載體蛋白有關(guān)
D、細(xì)胞5屬于保留分裂分化能力的細(xì)胞

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