如圖表示生物細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的分解過程，其中A、B、C、D代表物質(zhì)名稱，①②③④表示過程，請據(jù)圖回答：
（1）A代表的物質(zhì)名稱是
 
，C代表的物質(zhì)名稱是
 
，D代表的物質(zhì)名稱是
 

④過程進(jìn)行的場所是
 
．
（2）發(fā)生①過程的場所是
 
，O2參與的過程是
 
（填序號）
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，該題的知識點(diǎn)是細(xì)胞呼吸的方式、過程和產(chǎn)物，圖中，①③、①④是2種無氧呼吸方式，①②是有氧呼吸方式；①是葡萄糖酵解形成丙酮酸的階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，③、④是無氧呼吸的第二階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；②是有氧呼吸的第二、三階段，發(fā)生在線粒體中．
解答： 解：（1）①③是產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸方式，A為二氧化碳；C是葡萄糖酵解的產(chǎn)物丙酮酸；①④是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸方式，D是乳酸；無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）①是葡萄糖酵解階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，氧氣參與有氧呼吸的第三階段，即圖中的②過程．
故答案為：
（1）二氧化碳     丙酮酸      乳酸    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
（2）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)   ②
點(diǎn)評：本題旨在考查學(xué)生對細(xì)胞呼吸方式、不同細(xì)胞呼吸方式之間的關(guān)系的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物激素不同于動物激素，其特點(diǎn)是（　　）
A、體內(nèi)的含量極少
B、不由內(nèi)分泌腺分泌
C、能調(diào)節(jié)新陳代謝
D、能調(diào)節(jié)生殖發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列神經(jīng)調(diào)節(jié)中，不符合實際情況的是（　�。�
A、大腦皮層H區(qū)受損后，產(chǎn)生聽覺性失語癥，患者將失去聽覺
B、條件反射是高級神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
C、下丘腦具有調(diào)節(jié)體溫和血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞
D、同一個神經(jīng)元的興奮傳導(dǎo)是雙向的，而神經(jīng)元間的興奮的傳遞是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長率隨CO2濃度變化的情況．請回答下列問題．

（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是
 
、
 
，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是
 
．
（2）圖2中在
 
點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大，此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 
，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中[H]的含量
 
 （較低、相等、較高）．
（3）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3．請據(jù)此回答．
①該實驗的目的是：
 
．
②從圖解分析，c點(diǎn)以后曲線上行，其原因應(yīng)該是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于無絲分裂名稱的由來，主要原因是（　�。�
A、分裂時細(xì)胞核先延長縊裂，然后細(xì)胞質(zhì)再分開
B、分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)
C、細(xì)胞分裂過程比較簡單
D、分裂時細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒有復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞核膜上的核孔，以下敘述不正確的是（　�。�
A、核孔在核膜上均勻分布
B、核孔由內(nèi)、外核膜融合而成
C、核孔數(shù)目多少與細(xì)胞核體積大小正相關(guān)
D、核孔是某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸孔道

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個植物細(xì)胞的葉綠體光合作用后產(chǎn)生的氧氣可以直接進(jìn)入附近的線粒體，在此過程中，一個氧氣分子至少要通過幾層膜（　�。�
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

麥芽糖、蔗糖、乳糖都是二糖，下列關(guān)于它們的敘述，正確的是（　�。�
A、它們的基本組成單位都相同
B、它們是動植物細(xì)胞中共有糖類
C、與斐林試劑混合，水浴加熱都有磚紅色沉淀出現(xiàn)
D、它們的水解產(chǎn)物中都有葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項能正確說明細(xì)胞工程技術(shù)應(yīng)用的是（　　）
A、利用植物組織培養(yǎng)可將離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化獲得無病毒植株
B、動物細(xì)胞融合技術(shù)的重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動物
C、動物注射抗原后分離的單個B細(xì)胞進(jìn)行無性繁殖形成的細(xì)胞系可產(chǎn)生單克隆抗體
D、植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合都依賴于細(xì)胞膜的流動性

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