19．在一個(gè)簡(jiǎn)單的生 態(tài)系統(tǒng)中，蝗蟲(chóng)種群首先遷入且迅速增長(zhǎng)，在以后的幾個(gè)月內(nèi)，其他動(dòng)物先后遷入．圖甲表示蝗蟲(chóng)種群數(shù)量的變化，圖乙表示幾種生物形成的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
 
（1）其他種群遷人后，改變了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，營(yíng)養(yǎng)增強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性．
（2）蝗蟲(chóng)種群種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的時(shí)間段是3-7月田鼠和鳥(niǎo)類與蝗蟲(chóng)種群對(duì)食物的競(jìng)爭(zhēng)加�。ㄊ澄餃p少）．3個(gè)月后，蝗蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)速率顯著下降，從種間關(guān)系角度分析，其主要原因是蝗蟲(chóng)種群被天敵捕食的數(shù)量增加．
（3）第7個(gè)月后蝗蟲(chóng)種群數(shù)量驟減，短時(shí)間內(nèi)貓頭鷹種群的數(shù)量變化為增加．
（4）若鳥(niǎo)類從草處直接獲得的食物占其食物總量的20%，則鳥(niǎo)類增加10kg，至少需要草210kg．
（5）若該系統(tǒng)為草原生態(tài)系統(tǒng)，適當(dāng)放牧能增大（填增大或減�。┎輰�(duì)光能的利用率．

分析 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定能力．
（1）原因：自我調(diào)節(jié)能力（負(fù)反饋調(diào)節(jié)是自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)）
（2）能力大小由生態(tài)系統(tǒng)的組分和食物網(wǎng)的復(fù)雜程度有關(guān)，生態(tài)系統(tǒng)的組分越多和食物網(wǎng)越復(fù)雜自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)．但自我調(diào)節(jié)能力是有限度的，超過(guò)自我調(diào)節(jié)能力限度的干擾會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)崩潰

解答 解：（1）其他種群遷入后，改變了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力大小由生態(tài)系統(tǒng)的組分和食物網(wǎng)的復(fù)雜程度有關(guān)，生態(tài)系統(tǒng)的組分越多和食物網(wǎng)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，故抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)．
（2）圖甲可看出：蝗蟲(chóng)種群種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的時(shí)間段是3-7月．由于田鼠和鳥(niǎo)類與蝗蟲(chóng)種群對(duì)食物的競(jìng)爭(zhēng)加�。ㄊ澄餃p少）、蝗蟲(chóng)種群被天敵捕食的數(shù)量增加，故3個(gè)月后，蝗蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)速率顯著減�。�
（3）7個(gè)月后蝗蟲(chóng)種群數(shù)量驟減，“貓頭鷹種群的數(shù)量會(huì)因食物鏈條數(shù)的減少”，因營(yíng)養(yǎng)級(jí)減少，能量損失減少，導(dǎo)致貓頭鷹種群的獲得能量多而數(shù)量增加．
（4）若鳥(niǎo)類從草處直接獲得的食物占其食物總量的20%，則鳥(niǎo)類增加10kg，至少需要草2÷20%+8÷20%÷20%=210kg．
（5）若該系統(tǒng)為草原生態(tài)系統(tǒng)，適當(dāng)放牧能增大草對(duì)光能的利用率．
故答案為：
（1）營(yíng)養(yǎng)增強(qiáng)
（2）3-7月田鼠和鳥(niǎo)類與蝗蟲(chóng)種群對(duì)食物的競(jìng)爭(zhēng)加劇（食物減少）；蝗蟲(chóng)種群被天敵捕食的數(shù)量增加
（3）增加
（4）210 
（5）增大

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識(shí)點(diǎn)的理解，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于“觀察根尖組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．觀察時(shí)選擇分生區(qū)
B．用龍膽紫是為了使染色體著色
C．應(yīng)選擇一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過(guò)程進(jìn)行觀察
D．漂洗的目的是防止解離過(guò)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．油菜容易被胞囊線蟲(chóng)侵染造成減產(chǎn)，蘿卜（具有兩性花）具有抗線蟲(chóng)病基因．
（1）若對(duì)蘿卜進(jìn)行基因組測(cè)序，應(yīng)對(duì)9條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序．
（2）科研人員以蘿卜和油菜為親本雜交，通過(guò)下圖所示途徑獲得抗線蟲(chóng)病油菜．

①F1植株由于減數(shù)第一次分裂時(shí)染色體不能聯(lián)會(huì)，因而高度不育．用秋水仙素處理使染色體（數(shù)目）加倍，形成異源多倍體．
②將異源多倍體與親本油菜雜交（回交），獲得BC1．BC1細(xì)胞中的染色體組成為AACCR（用字母表示）．用BC1與油菜再一次雜交，得到的BC2植株群體的染色體數(shù)目為38～47．
③獲得的BC2植株個(gè)體間存在胞囊線蟲(chóng)抗性的個(gè)體差異，其原因是不同植株獲得的R（基因組）的染色體不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和遺傳的基礎(chǔ)
B．減數(shù)分裂的出現(xiàn)明顯加快了生物進(jìn)化的速度
C．細(xì)胞在癌變過(guò)程中發(fā)生了基因突變和基因重組
D．細(xì)胞的衰老與凋亡并不能說(shuō)明動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽以離子或化合物的形式存在
B．脂質(zhì)中的膽固醇是對(duì)生物體有害的物質(zhì)
C．糖類都是能源物質(zhì)，常被形容為“生命的燃料”
D．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，存在于細(xì)胞核或擬核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為轉(zhuǎn)基因煙草培育過(guò)程流程圖，回答問(wèn)題：
（1）攜帶外源基因的質(zhì)粒除了含有外源基因外，還包括啟動(dòng)子、終止子復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因，其中標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中國(guó)是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)．
（2）圖示過(guò)程中，將目的基因?qū)霟煵菁?xì)胞使用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法法，①過(guò)程要用鈣離子處理農(nóng)桿菌，使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài)，然后將它們?cè)诰彌_液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過(guò)程．
（3）②過(guò)程叫做植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性．
（4）該轉(zhuǎn)基因煙草產(chǎn)生的配子中不一定（填“一定”或“不一定”）含有目的基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體
B．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝活動(dòng)的控制中心
C．動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供 ATP
D．同一個(gè)體已分化細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能不同是由于其遺傳物質(zhì)有差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)與所用試劑對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A．葉綠體中色素的分離--無(wú)水乙醇
B．觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離--10%的蔗糖溶液
C．觀察細(xì)胞的有絲分裂中染色體行為--吡羅紅染液
D．探究酵母菌的呼吸方式--BTB（溴麝香草酚藍(lán)）溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖1表示楓楊在正常情況和遭受水淹時(shí)的生理變化過(guò)程．各項(xiàng)指標(biāo)均在晴天同一時(shí)間測(cè)得，其中氣孔導(dǎo)度反映了氣體通過(guò)氣孔的難易程度，氣孔導(dǎo)度越大，越有利于進(jìn)行氣體交換．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）水淹時(shí)，為根系吸收Mg2+提供能量的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，此時(shí)根毛細(xì)胞細(xì)胞液的滲透壓降低．
（2）綜合分析以上兩圖曲線可推斷，水淹早期楓楊光合速率快速降低的原因是氣孔導(dǎo)度下降，CO2供應(yīng)不足，此時(shí)，葉綠體內(nèi)[H]的含量上升．
（3）產(chǎn)生不定根是楓楊水淹后氣孔導(dǎo)度逐漸恢復(fù)正常的主要原因，據(jù)圖2分析楓楊從第10天開(kāi)始長(zhǎng)出不定根，第50天開(kāi)始正常生長(zhǎng)．
（4）水淹第5天時(shí)對(duì)楓楊生長(zhǎng)影響最大，在此條件下水淹楓楊每平方米每分鐘比對(duì)照組少積累葡萄糖100μmol．
（5）如圖3表示將楓楊的葉片培育成試管苗的過(guò)程，請(qǐng)回答：
①葉片、莖段等用于離體培養(yǎng)的植物器官或組織片段稱為外植體．
②培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比例適中 時(shí)，能促進(jìn)葉片形成愈傷組織．
③若使試管苗長(zhǎng)出肥大、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高的果實(shí)，最有效的方法是用秋水仙素處理幼苗．

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同步練習(xí)冊(cè)答案