分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(l)基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等,其中標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中國(guó)是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來.
(2)由圖可知,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.,①過程要先用 Ca2+處理細(xì)胞,使其成為感受態(tài)細(xì)胞,再將重組表達(dá)載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合,在一定的溫度下促進(jìn)感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子,完成轉(zhuǎn)化過程.
(3)將轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株還需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),其理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性.
(4)由于導(dǎo)入的目的基因是單個(gè)的,不是成對(duì)的,所以該轉(zhuǎn)基因煙草產(chǎn)生的配子中不一定含有目的基因.
故答案為:
(1)啟動(dòng)子 終止子 鑒別受體細(xì)胞中國(guó)是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來
(2)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 鈣離子
(3)植物組織培養(yǎng) 植物細(xì)胞具有全能性
(4)不一定
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因煙草的培育過程圖解,考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié);識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程、條件及原理等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常人的血糖濃度為1.6g/L~1.8g/L | |
B. | 人體內(nèi)環(huán)境失衡后必將引起血友病 | |
C. | 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過消化、呼吸、循環(huán)、排泄這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來維持的 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能依據(jù)ATP的提供為Q側(cè)來判斷Q側(cè)為細(xì)胞內(nèi)側(cè) | |
B. | a類型中Y離子運(yùn)轉(zhuǎn)所需的能量來源于X離子轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)釋放的能量 | |
C. | b類型中,所需能量物質(zhì)產(chǎn)生于線粒體 | |
D. | 果蠅有可能存在c類型進(jìn)行的主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物莖尖細(xì)胞能利用色氨酸作為原料合成吲哚乙酸 | |
B. | 需氧型生物有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
C. | 人口腔上皮細(xì)胞凋亡的過程中線粒體不發(fā)揮作用 | |
D. | 酵母菌細(xì)胞呼吸的各階段都產(chǎn)生ATP和二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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