如圖是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖二中遺傳特性與新陳代謝的控制中心是
 
(填序號).
(2)與圖一相比,圖二所示細胞特有的結(jié)構(gòu)為
 
(填序號).
(3)將圖二所示細胞浸在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時間后出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(4)將圖二中結(jié)構(gòu)④為
 
,如果將④破壞,但不破壞其他結(jié)構(gòu),再將剩下的結(jié)構(gòu)放入蒸餾水中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

(5)圖一中與抗體合成與分泌有關(guān)的細胞器有
 
(填序號).
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖一細胞能分泌抗體,為漿細胞,其中結(jié)構(gòu)①~⑦依次是細胞膜、囊泡、高爾基體、細胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核糖體.
圖二為植物細胞,其中①~⑨依次是葉綠體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞壁、細胞膜、液泡、高爾基體、細胞核、線粒體.
解答: 解:(1)圖二中遺傳特性與新陳代謝的控制中心是⑧細胞核.
(2)與圖一動物細胞相比,圖二植物細胞所示細胞特有的結(jié)構(gòu)為①葉綠體,④細胞壁,⑥液泡.
(3)將圖二所示細胞(成熟的植物細胞)浸在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時間后出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(4)將圖二中結(jié)構(gòu)④為細胞壁,如果將④破壞,但不破壞其他結(jié)構(gòu),再將剩下的結(jié)構(gòu)放入蒸餾水中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是吸水漲破.
(5)圖一細胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體,即③⑤⑥⑦.
故答案為:
(1)⑧
(2)①④⑥
(3)質(zhì)壁分離  
(4)細胞壁   吸水脹破  
(5)③⑤⑥⑦
點評:本題結(jié)合動植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞各結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各細胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,掌握動植物細胞結(jié)構(gòu)的異同.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

若埃博拉病毒侵入人體,機體在免疫應答過程中不會發(fā)生的是( 。
A、吞噬細胞攝取和處理病毒
B、T細胞合成并分泌淋巴因子
C、B細胞增殖分化形成記憶細胞
D、漿細胞進行分裂并分泌抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于幾個生態(tài)事件的敘述,錯誤的是( 。
A、互花米草原產(chǎn)美洲,引入到我國沿海地區(qū)種植后迅速擴散并改變了灘涂生物多樣性,屬于生物入侵
B、丹頂鶴在我國東北等地繁殖,遷徙到江蘇鹽城沿海灘涂越冬,在鹽城建立自然保護區(qū)實行就地保護
C、麋鹿原產(chǎn)我國,但后來在國內(nèi)絕跡,從歐洲引入并在大豐境內(nèi)建立自然保護區(qū)實行遷地保護
D、克氏原螯蝦(小龍蝦)原產(chǎn)美洲,經(jīng)由日本引入南京地區(qū)后迅速擴散,對農(nóng)田有一定危害,但成為餐桌上的美味,不屬于生物入侵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、人體內(nèi)進行新陳代謝的主要場所是③
B、毛細血管管壁細胞的內(nèi)環(huán)境是②③④
C、細胞生活需要③的pH、滲透壓、溫度等處于穩(wěn)態(tài)
D、④的成分中包括血紅蛋白、氧氣和胰島素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學實驗已經(jīng)證實,植物的花藥、根尖、莖尖、幼胚、種子、果實等細胞都能夠在適宜條件下發(fā)育成完整的植株.這一技術(shù)的原理是( 。
A、植物細胞的全能性
B、植物細胞容易成活
C、植物細胞有細胞壁體外培養(yǎng)時不易死亡
D、植物細胞能進行光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學欲獲得純凈的細胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)與功能.請你幫助設計一個簡易的實驗.
(1)選取人體的下列細胞提取純凈的細胞膜
 

A.成熟紅細胞   B.神經(jīng)細胞   C.白細胞   D.口腔上皮細胞
(2)將選取的上述材料放入
 
中,細胞通過滲透作用
 
(填吸水或失水),一段時間后破裂,再用
 
法獲得純凈的細胞膜.
(3)提取膜成分中的磷脂分子,將其鋪在空氣--水界面上,若測得磷脂分子占有面積為S,則紅細胞表面積的值接近于
 

(4)如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖中,細胞外側(cè)是
 
(填A或B)側(cè),1和2組成
 
.構(gòu)成細胞膜的基本骨架是[
 
]
 

(5)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)溫度上升后,細胞膜厚度會減小,這說明細胞膜具有一定的
 
性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

野生型大腸桿菌能利用基本培養(yǎng)基中的簡單的營養(yǎng)物質(zhì)合成自身生長所必需的氨基酸,如色氨酸.但如果發(fā)生基因突變,導致生化反應的某一步驟不能進行,而致使某些必需物質(zhì)不能合成,它就無法在基本培養(yǎng)基上生長.某科學家利用紫外線處理野生型大腸桿菌后,得到4種不能在基本培養(yǎng)基上生長的突變體.已知A、B、C、D、E是合成色氨酸的中間體,突變菌株甲~丁在無色氨酸的培養(yǎng)基中,僅添加A~E中一種物質(zhì),其生長情況如下表.(“+”能生長,“-”不能生長)
ABCDE
甲突變菌+-+-+
乙突變菌--+--
丙突變菌+-+++
丁突變菌--+-+
分析實驗,判斷下列說法不正確的是( 。
A、基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀
B、基因突變是不定向的
C、可以用野生型大腸桿菌獲得突變體,也可以利用突變體獲得野生型大腸桿菌
D、大腸桿菌正常菌株合成色氨酸的途徑是:B→D→A→C→E

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是關(guān)于酶的一組實驗,①~④號試管內(nèi)裝有等量的H2O2溶液.請回答問題:

(1)單位時間內(nèi)①號和②號均能放出比③號更多的氣泡,說明
 
都具有催化作用.
(2)單位時間內(nèi)②號放出的氣泡比①號又多又快,說明
 
_;這組實驗中的自變量是
 

(3)④號試管單位時間內(nèi)放出的氣泡量比②號
 
,說明
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A、無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸
B、有氧呼吸只有第一階段能產(chǎn)生[H]
C、無氧呼吸不需要02的參與,該過程最終有[H]的積累
D、有氧呼吸過程中,相同質(zhì)量的脂肪比糖原釋放的能量多

查看答案和解析>>

同步練習冊答案