某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)與功能.請你幫助設(shè)計(jì)一個簡易的實(shí)驗(yàn).
(1)選取人體的下列細(xì)胞提取純凈的細(xì)胞膜
 

A.成熟紅細(xì)胞   B.神經(jīng)細(xì)胞   C.白細(xì)胞   D.口腔上皮細(xì)胞
(2)將選取的上述材料放入
 
中,細(xì)胞通過滲透作用
 
(填吸水或失水),一段時間后破裂,再用
 
法獲得純凈的細(xì)胞膜.
(3)提取膜成分中的磷脂分子,將其鋪在空氣--水界面上,若測得磷脂分子占有面積為S,則紅細(xì)胞表面積的值接近于
 

(4)如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖中,細(xì)胞外側(cè)是
 
(填A(yù)或B)側(cè),1和2組成
 
.構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架是[
 
]
 

(5)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)溫度上升后,細(xì)胞膜厚度會減小,這說明細(xì)胞膜具有一定的
 
性.
考點(diǎn):細(xì)胞膜的制備方法,細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題:
分析:1、細(xì)胞膜的制備實(shí)驗(yàn),需要從以下幾方面把握:
(1)選材:選擇哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,因?yàn)槿閯游锍墒斓募t細(xì)胞沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器.
(2)實(shí)驗(yàn)的原理:滲透原理.
(3)實(shí)驗(yàn)方法:離心.
2、分析題圖可知,1是糖鏈,2、3是蛋白質(zhì),1與2構(gòu)成糖蛋白,4為磷脂雙分子層.
解答: 解:(1)獲得純凈的細(xì)胞膜要選擇人的成熟紅細(xì)胞,因?yàn)樵摷?xì)胞除了細(xì)胞膜,無其他各種細(xì)胞器膜和核膜的干擾,能獲得較為純凈的細(xì)胞膜.
(2)紅細(xì)胞置于蒸餾水中滲透吸水破裂,其中的內(nèi)容物混合在一起,通過離心的方法可提取純凈的細(xì)胞膜.
(3)磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架,將膜成分中的磷脂提取出來,鋪在水面上,測得磷脂單分子層的面積為S,那么該細(xì)胞膜的表面積約為
S
2

(4)如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖中A測有糖蛋白,所以細(xì)胞外側(cè)是A側(cè),1和2組成糖蛋白.構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架是[4]磷脂雙分子層.
(5)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)溫度上升后,細(xì)胞膜厚度會減小,這說明細(xì)胞膜具有一定的流動性.
故答案為:
(1)A              
(2)清水  吸水  離心
(3)
S
2
         
(4)A     糖蛋白[4]磷脂雙分子層.
(5)流動
點(diǎn)評:本題考查制備細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、功能及制備的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)植物生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用說法不正確的是( 。
A、單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲
B、用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進(jìn)其生根
C、噴施生長素類似物可以;ū9荒苁杌ㄊ韫
D、自然生長的雪松樹冠呈塔形與激素作用有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是某些植物的體細(xì)胞,請根據(jù)下列條件判斷:
(1)肯定是單倍體的是
 
圖;某植物的基因型為Aaa,它可能是上述的
 
圖;莖稈粗壯但不能產(chǎn)生種子的是
 
圖,原因是減數(shù)分裂時,
 
過程發(fā)生紊亂,不能形成可育的配子.
(2)體細(xì)胞為C圖的植株,其減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中含有
 
個染色體組.
(3)假定A是由受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來,則A是
 
倍體,其每個染色體組含有
 
條染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

“河南蜱蟲叮咬事件”的元兇鎖定為一種新型的布尼亞病毒,下列有關(guān)該病毒的說法正確的是(  )
A、沒有成形的細(xì)胞核,但有核糖體
B、遺傳物質(zhì)為DNA和RNA
C、只能依賴活細(xì)胞生活
D、無細(xì)胞壁,有細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖二中遺傳特性與新陳代謝的控制中心是
 
(填序號).
(2)與圖一相比,圖二所示細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)為
 
(填序號).
(3)將圖二所示細(xì)胞浸在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時間后出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(4)將圖二中結(jié)構(gòu)④為
 
,如果將④破壞,但不破壞其他結(jié)構(gòu),再將剩下的結(jié)構(gòu)放入蒸餾水中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

(5)圖一中與抗體合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中使用鹽酸的目的包括( 。
①阻止染色劑進(jìn)入細(xì)胞       ②改變細(xì)胞膜的通透性
③改變細(xì)胞膜的活性         ④將DNA與蛋自質(zhì)分離
⑤將RNA與蛋白質(zhì)分離        ⑥利于RNA與染色劑結(jié)合
⑦利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合    ⑧利于DNA與染色劑結(jié)合.
A、①④⑥B、②④⑧
C、③⑤⑦D、②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

在小麥中,抗銹病(T)對易患銹。╰)為顯性,該對基因位于一對同源染色體上;易倒伏(D)對抗倒伏(d)為顯性,位于另一對同源染色體上.現(xiàn)用純種的抗病易倒伏品種和易病抗倒伏品種雜交,欲培育出既抗病又抗倒伏的高產(chǎn)品種,請分析回答:
(1)F1的表現(xiàn)型和基因型是
 
 

(2)F2中可選育的數(shù)量大約占F2
 

A.
9
16
    B.
3
16
     C.
1
16
      D.
4
16

(3)抗倒伏又抗病的個體理想的基因型是
 

(4)理想的基因型占該表現(xiàn)型的.
A.
1
2
      B.
1
3
        C.
1
4
      D.
1
16

(5)F2選種后,下一步該怎么育種
 

A.雜交   B.測交    C.自交    D.大劑量X射線誘變處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu).其中甲、戊中含有RNA.下列說法中正確的是( 。
A、圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系
B、圖示過程的實(shí)現(xiàn)都與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動有關(guān)
C、丁和戊都有雙成膜
D、物質(zhì)X可能是呼吸酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)的電鏡照片.請回答問題:
(1)圖中A是線粒體,它是
 
的主要場所,能產(chǎn)生大量ATP.ATP分子中有
 
個高能磷酸鍵.
(2)圖中B所示的細(xì)胞器是
 
,A、B均為膜結(jié)構(gòu),其基本支架是
 

(3)若將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含放射性18O2氣體的容器內(nèi),18O2進(jìn)入細(xì)胞參與有氧呼吸后,最先出現(xiàn)的放射性化合物是
 

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