根據(jù)所學(xué)課本知識填空
(1)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的根本區(qū)別是,原核細(xì)胞
 

(2)藍(lán)藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)含有
 
 

(3)細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要由
 
 
組成.
(4)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由
 
,
 
,
 
等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成.
(5)細(xì)胞核是
 
庫,是細(xì)胞
 
的控制中心.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
細(xì)胞膜的成分包括:脂質(zhì)(50%)、蛋白質(zhì)(40%)、糖類(2-10%).
解答: 解:(1)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核.
(2)藍(lán)藻屬于原核生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有葉綠體,但是具有葉綠素和藻藍(lán)素,因此是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物.
(3)細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要由脂質(zhì)(磷脂)和蛋白質(zhì)組成.
(4)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成.
(5)細(xì)胞核是遺傳信息庫庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
故答案為:
(1)無核膜包被的細(xì)胞核  
(2)葉綠素,藻藍(lán)素  
(3)脂質(zhì)(磷脂),蛋白質(zhì)
(4)細(xì)胞膜,細(xì)胞器膜,核膜   
(5)遺傳信息庫,代謝和遺傳
點(diǎn)評:本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)以及細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識,要求考生能夠識記藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用的原因;識記生物膜系統(tǒng)的組成;識記細(xì)胞核的功能等,屬于簡單題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是( 。
A、玉米種子萌發(fā)長成新植株
B、小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株
C、小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
D、胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化成心臟

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種特質(zhì)分子由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^程圖解,請分析回答:
(1)圖中①-③的物質(zhì)分別是:
 
;    ②
 
;③
 

(2)圖中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="gfulp21" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,判斷的依據(jù)是
 

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示物質(zhì)通過紅細(xì)胞膜的示意圖,其中黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子,圓圈代表載體,多角形表示能量,請回答:

(1)①表示
 
方式,②表示
 
方式,③表示
 
方式,它是物質(zhì)
 
(選擇順,逆)濃度梯度運(yùn)輸.
(2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過方式(1)進(jìn)入紅細(xì)胞的是
 

(3)與①方式相比,③方式的主要特點(diǎn)是需要借助
 
,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的
 
上合成的.與③相比,②方式的不同之處是
 

(4)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,
 
方式將會(huì)受到較大影響.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖,下列說法中正確的是(  )
A、真核細(xì)胞中都含有M、N
B、M、N既能進(jìn)行DNA復(fù)制又能產(chǎn)生ATP
C、M中[H]的運(yùn)動(dòng)方向是由葉綠體的基質(zhì)到葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)
D、圖中的葉肉細(xì)胞呼吸作用釋放的CO2量小于光合作用吸收的CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖示回答下列問題:

(1)判斷以上甲、乙兩圖,其中屬于原核細(xì)胞的是
 
,屬于真核細(xì)胞的是
 
.判斷依據(jù)為
 

(2)甲、乙兩細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上相似之處為
 
,不同之處有
 

(3)在乙圖的細(xì)胞中,DNA主要分布在
 
中,RNA大部分存在于
 
中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列描繪的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)步驟中,正確的是( 。
A、將抗原注人小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗體的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞
B、用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞
C、用滅活的仙臺病毒作誘導(dǎo)劑,促使B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合
D、篩選雜交瘤細(xì)胞,并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

利用乳腺生物反應(yīng)器獲取藥用蛋白具有產(chǎn)量高、成本低等優(yōu)點(diǎn).如圖為培育轉(zhuǎn)基因奶牛獲得人血清白蛋白的流程.

請回答:
(1)PCR擴(kuò)增人血清白蛋白基因使用的酶是
 
.要使人血清白蛋白基因在轉(zhuǎn)基因奶牛的乳腺細(xì)胞中表達(dá),應(yīng)將其與
 
基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組.
(2)過程②包括
 
技術(shù)和胚胎移植技術(shù);可用
 
技術(shù)獲得多只與該轉(zhuǎn)基因奶牛遺傳物質(zhì)相同的牛犢.
(3)若要檢測牛奶中是否含有人血清白蛋白,可采用
 
技術(shù).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案