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下列各項中能使生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性增加的是（　�。�
A、減少該生態(tài)系統(tǒng)中捕食者和寄生生物的數(shù)量
B、增加該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級生物的種類
C、減少該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級生物的種類
D、保持該生態(tài)系統(tǒng)內生產者和消費者在數(shù)量上的平衡
考點：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
1、概念：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力．
2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力．生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的．基礎是負反饋．物種數(shù)目越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力越大．
3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性．當受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調節(jié)能力時，便可能導致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰．
4、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性．生態(tài)系統(tǒng)成分越單純，結構越簡單抵抗力穩(wěn)定性越低，反之亦然．草原生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性較強，草地破壞后能恢復，而森林恢復很困難．抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng)，它的恢復力穩(wěn)定就弱．
解答： 解：ABCD、物種數(shù)目越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力越大．因此適當增加物種的數(shù)量最能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，B正確；ACD錯誤．
故選：B．
點評：本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力．提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施：在草原上適當栽種防護林，可以有效地防止風沙的侵蝕，提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．再比如避免對森林過量砍伐，控制污染物的排放等．總之，一方面要控制對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應適度，不應超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力；另一方面對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應實施相應的物質和能量的投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內部結構和功能的協(xié)調．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

物質跨膜運輸?shù)姆绞街行枰d體參與運輸?shù)氖牵ā　。?br />①自由擴散  ②主動運輸    ③協(xié)助擴散   ④胞吞   ⑤胞吐．
A、①②B、①⑤C、②③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列群落演替的實例中，屬于初生演替的是（　�。�
A、農田棄耕后的演替
B、森林砍伐后的演替
C、池塘干涸后的演替
D、沒有生物定居過的沙丘的演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

野生型果蠅眼形是圓眼，遺傳學家偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅．用野生型圓眼雌蠅與棒眼雄蠅作為親本雜交，F(xiàn)1全為圓眼；F1雌雄果蠅隨機交配，F(xiàn)2中圓眼（雌、雄）：棒眼（雄）=87：32．請參考果蠅體細胞染色體如圖1圖解回答：

（1）欲探究控制眼形基因在染色體的位置，可作出的假設有
 
種．遺傳學家認為控制眼形的基因不會位于Y染色體Ⅲ區(qū)段上，其判斷依據(jù)是
 
．
（2）果蠅的紅眼和白眼是由X染色體上一對等位基因控制的相對性狀，染色體上某一區(qū)段缺失形成的缺失雜合子生活力降低但能存活，缺失純合子個體則死亡．現(xiàn)有一紅眼雄果蠅（XBY）與一白眼雌果蠅（XbXb）雜交，子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅．某同學選該子代白眼雌果蠅與
 
果蠅雜交：
①若雜交子代中
 
，則上述結果是由于染色體缺失造成；
②若雜交子代中
 
，則上述結果是由于基因突變造成．
（3）研究發(fā)現(xiàn)黑腹果蠅的點狀染色體單體（缺失一條點狀染色體的個體）能存活下來．據(jù)不完全統(tǒng)計，迄今尚未發(fā)現(xiàn)其他染色體增加或缺失一條（或幾條）的黑腹果蠅，其原因是
 
．
（4）現(xiàn)有五個純種果蠅品系，表現(xiàn)型及相應基因如表．其中2～5果蠅品系均只有一個性狀為隱性，且都由野生型（長翅、紅眼、正常身、灰身）突變而來．
親本序號12345
染色體第Ⅱ染色體X染色體第Ⅲ染色體第Ⅱ染色體
性狀野生型
（顯性純合子）		殘翅（v）白眼（a）毛身（h）黑身（b）
其余性狀均為純合顯性性狀
①若選用1和4進行雜交實驗，當F2表現(xiàn)型及比例為
 
時，說明此相對性狀的遺傳符合基因分離規(guī)律．
②在選用2和5作為親本進行雜交實驗時，其F2表現(xiàn)型及比例為長翅灰身：殘翅黑身=3：1，請對該實驗結果作出合理的解釋，并在圖2中染色體上標出這兩對等位基因的位置．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用微生物分解淀粉生產糖漿具廣闊的應用前景．某同學為了從長期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細菌，進行了如下實驗．
（1）實驗步驟：①配制以
 
為碳源的固體培養(yǎng)基，為了使培養(yǎng)基凝固成固體，應該向培養(yǎng)基中加入的物質是
 
．不論何種培養(yǎng)基，在各種成分都溶化后、分裝前，要進行的是
 
．
②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上，在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基上出現(xiàn)
 
．
③將接種針用
 
法滅菌后，從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細菌，接種入
 
（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，在恒溫搖床上培養(yǎng)24h，使細菌大量繁殖．
④配制與①相同的培養(yǎng)基，并加入少量碘液，使培養(yǎng)基呈藍紫色．用
 
法將上一步大量繁殖后的細菌接種到已滅菌的培養(yǎng)基上．
⑤培養(yǎng)一段時間后，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大�。車霈F(xiàn)
 
現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經進一步后
 
即可達到實驗目的．
（2）上述所有倒平板和接種操作，都應在超凈臺上
 
附近進行．
（3）上述實驗步驟中，從用途看，①所用培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基，⑤所用培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅樹林生態(tài)系統(tǒng)是地球上生產力最高的四大海洋自然生態(tài)系統(tǒng)之一，是國際上生物多樣性保護和濕地生態(tài)保護的重要對象，已成為近年來國際上普遍關注的資源環(huán)境熱點問題之一．如圖表示湛江某地紅樹林群落簡圖．

（1）圖中共有
 
條食物鏈，鳥和大型食肉魚之間的關系是
 
．除圖中所示之外，該生物群落還應具有的成分是
 
．
（2）如果因某種原因，水蚤突然大量減少，而較長時間內發(fā)現(xiàn)鳥的數(shù)量無明顯變化，這是因為
 
．通常情況下，鳥的數(shù)量一般遠遠少于小型食肉魚，主要原因是
 
．
（3）若圖中小型食肉魚從蝦蟹中獲得的能量與從水蚤中獲得的能量之比為3：1，則要使小型食肉魚增加1kg，至少需要消耗水蚤
 
kg．（假設蝦蟹的能量全部來自水蚤）

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于胰島素的作用正確的是（　　）
A、抑制腎小管對葡萄糖的重吸收
B、促進血糖合成糖原或轉變成脂肪
C、抑制肝糖原的分解
D、促進葡萄糖的氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家族的遺傳系譜圖，已知2號個體無甲病致病基因，則下列分析判斷正確的是（　�。� 
A、甲病為顯性遺傳病，乙病為隱性遺傳病
B、甲病為伴性遺傳病，乙病為常染色體遺傳病
C、1號與2號婚配，所生孩子表現(xiàn)型正常的概率為
2
3
D、1號與2號婚配，所生孩子表現(xiàn)型正常的概率為
1
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為內環(huán)境示意圖，下列有關說法錯誤的是（　�。�
A、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
B、血漿與組織液、淋巴的成分和含量相比，主要區(qū)別是血漿中血紅蛋白含量較高
C、過程a、b、c均存在，有利于組織細胞的正常生理活動
D、若血漿蛋白含量降低會引起血漿滲透壓下降，進一步導致組織水腫

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