【題目】下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點的敘述中, 錯誤的是（ ）

A．內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素能通過導管輸送到體液中,隨血液流到全身

B．激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了

C．激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容

D．激素既不能組成細胞的結(jié)構(gòu),又不能提供能量,也不起催化作用

【答案】A

【解析】內(nèi)分泌腺沒有導管，內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素直接進入腺體內(nèi)的毛細血管的血液中，通過血液流到全身，A項錯誤；激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了，B項正確；體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容是激素調(diào)節(jié)，C項正確；激素既不能組成細胞的結(jié)構(gòu)，又不能提供能量，也不起催化作用，而是給細胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息，D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物體生命活動的調(diào)節(jié)大多是多種激素相互作用共同完成的，下圖為碗豆幼苗生長的調(diào)節(jié)示意圖，圖中A、B、C表示不同的植物激素，下列敘述中正確的是

A. A、B、C激素的合成受基因組的控制

B. A激素通過促進細胞的分裂引起植株增高

C. 用B激素處理大麥可以簡化啤酒的生產(chǎn)工藝，降低成本

D. 圖中兩種濃度的B激素調(diào)節(jié)結(jié)果的差異不能體現(xiàn)兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物體內(nèi)赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）的形成過程，下列相關(guān)說法不正確的是（ ）

A. GA與ABA的形成途徑相似，都受到外界環(huán)境的影響

B. GA與ABA在植物不同器官和組織中含量不同，但是含量都極低

C. GA與ABA有一定的拮抗作用,共同對植物的生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用

D. 夏季植物體內(nèi)ABA產(chǎn)生量增加，生長加快；冬季GA量產(chǎn)生增加，生長受抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列化合物哪些是組成生物體內(nèi)酶的單位（ ）
A.氨基酸
B.核苷酸
C.氨基酸或核糖核苷酸
D.脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)學家分別對一片玉米田、一片荒地和一個湖泊在單位時間內(nèi)的光合作用效率進行測定，測出的數(shù)據(jù)如下表（單位：KJ），請回答下列問題：

(1)太陽能的利用率最高的生態(tài)系統(tǒng)是____________，做出這一判斷的依據(jù)是____________。

(2)假如兩個陸地生態(tài)系統(tǒng)的綠色植物固定了等量的太陽能，則____________（玉米田或荒地）生態(tài)系統(tǒng)具有較多的能量傳遞到下一個營養(yǎng)級。

(3)玉米田生態(tài)系統(tǒng)中，輸入第一營養(yǎng)級的能量，除一部分用于生產(chǎn)者的呼吸作用以熱能形式散失外，其余能量用于_________________。

(4)玉米與玉米田中的雜草之間的關(guān)系是___________________，從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度闡述除草的原理：________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為不同化學元素組成的化合物示意圖，以下說法正確的是( )

A. 若圖中①為某種化合物的基本單位，則①最可能是核苷酸

B. 若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍，則②是磷脂

C. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

D. 若③為生物大分子，則其徹底水解的產(chǎn)物有4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學物質(zhì)。研究人員對純種野生型豌豆進行誘變處理，培育出兩個不能產(chǎn)生豌豆素的純種(品系甲、品系乙）。下面是對其遺傳特性的研究實驗。請回答下列問題：

（1）根據(jù)上述雜交結(jié)果，可以推測：品系甲與品系乙存在__________對等位基因的控制。品系甲和品系乙的基因型分別為_________和_________(若受一對等位基因控制，基因用A、a表示，若受兩對等位基因控制，基因用A、a和B、b表示，以此類推）。實驗一中F2出現(xiàn)所示性狀及其比例的原因：F1產(chǎn)生配子時，________________。

（2）現(xiàn)要進一步驗證上述推測，請利用上述實驗中的材料設(shè)計雜交實驗予以驗證，要求簡要寫出雜交實驗的過程并預期實驗結(jié)果。

過程:選用實驗一的F1與品系__________雜交。

結(jié)果:___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“為什么明明不餓，還是想吃？”想要解決這個問題，要從一種由胃和十二指腸分泌的縮氨酸——胃饑餓素說起。胃饑餓素的部分作用機理如圖所示，圖中Ⅰ、Ⅱ代表途徑①②為不同途徑對應的身體感覺。請回答下列問題：

（1）人進食后，血糖濃度升高，胰島素分泌____________（填“增多”或“減少”）；進食幾小時后，血糖濃度下降，胰島__________（填“A”或“B”）細胞活動加強。

（2）圖中物質(zhì)C是胃饑餓素細胞膜表面積的特異性受體，那么物質(zhì)B是____________。若在a、b、c處，物質(zhì)C可接受不同小分子的刺激，則a、c處的小分子分別是_________________。由途徑Ⅰ可知，飲食充足時，人體的食欲將如何發(fā)生變化？_______________________________________。

（3）暴食癥患者會因為脂質(zhì)代謝或內(nèi)分泌紊亂，促進胃饑餓素細胞代償性增生，機體對攝食敏感度_____________（填“升高”或“降低”），所以會有“吃得根本停不下來”的感覺。

（4）嚴重焦慮下，下丘腦會產(chǎn)生興奮，興奮在神經(jīng)纖維上以____________的形式傳導到腎上腺，引起激素的分泌，從而使胃饑餓素分泌增多，同時甲狀腺激素（氨基酸衍生物）分泌增多。此過程中，靶細胞上腎上腺素與甲狀腺激素的特異性受體的位置_____________（填“相同”或“不同”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一新鮮白蘿卜切成4根粗細相同且長度均為5.Ocm的小條，再將這4根白蘿卜小條分別放在甲、乙、丙、丁4組不同濃度的KNO3溶液中，分別在浸入lOmin和30min后測量每一根蘿卜條的長度并求實驗前后長度的比值，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A. 起始時，KNO3溶液濃度大小是甲組>乙組>丙組>丁組

B. K+進出生物細胞的方式是主動運輸

C. 該實驗未設(shè)置空白對照，其結(jié)果不具說服力

D. 乙組溶液中，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后發(fā)生了自動復原

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