用顯微鏡觀察同一玻片標(biāo)本的同一部位的細(xì)胞形態(tài)，下列鏡頭組合中看到的細(xì)胞數(shù)目最多的是（　　）
A、目鏡5×，物鏡10×
B、目鏡10×，物鏡10×
C、目鏡5×，物鏡40×
D、目鏡10×，物鏡40×
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：本題主要考查了顯微鏡的使用．顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野范圍就越大，看到的細(xì)胞就越小，但細(xì)胞數(shù)目就越多；反之也成立．顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)的積．在四個(gè)選項(xiàng)中，目鏡的放大倍數(shù)與物鏡的放大倍數(shù)的乘積最小的鏡頭組合，就是顯微鏡的放大倍數(shù)最小的，所觀察到的細(xì)胞最小且數(shù)目最多．
解答： 解：顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)，要使觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，只要顯微鏡放大倍數(shù)最小，即可．A、放大50倍； B、放大100倍；C、放大200倍；D、放大400倍，因此A組合的放大倍數(shù)最小，看到細(xì)胞數(shù)目最多．
故選：A
點(diǎn)評：本題考查了顯微鏡的放大倍，試題難度一般，答題的關(guān)鍵是要明確顯微鏡的放大倍數(shù)和視野中細(xì)胞數(shù)目的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)過相同時(shí)間饑餓處理的同種植物放在鐘罩內(nèi)（密封），鐘罩內(nèi)的燒杯放有不同物質(zhì)，如圖所示，證明光合作用需要CO2及光合速率隨CO2濃度增加而增加的一組實(shí)驗(yàn)裝置是（　�。�
A、①②；③④
B、①②③；①②④
C、②③；①④
D、①③；②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是（　�。�
A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B、酶在核糖體中合成，分泌到細(xì)胞外發(fā)揮作用
C、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D、在胚胎發(fā)育過程中，基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞會產(chǎn)生不同的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細(xì)胞膜相連，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)體現(xiàn)了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的哪一項(xiàng)功能（　�。�
A、擴(kuò)展細(xì)胞內(nèi)膜，有利于酶的附著
B、提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸通道
C、提供核糖體附著的支架
D、參與細(xì)胞內(nèi)某些代謝反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜
B、細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化
C、用龍膽紫給細(xì)胞染色都能觀察到深色的染色體
D、所有細(xì)胞內(nèi)都含有糖原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)人的成熟紅細(xì)胞的敘述不正確的是（　�。�
A、人的正常紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀
B、進(jìn)行無絲分裂
C、是觀察動(dòng)物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的理想材料
D、吸收葡萄糖不需要消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中不含糖類的是（　�。�
A、ADPB、染色體
C、細(xì)胞膜D、膽固醇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用高倍顯微鏡觀察真菌和細(xì)菌，可以用來鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、核膜B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)育種的敘述，正確的是（　�。�
A、培育無籽西瓜是利用單倍體育種的原理，使染色體數(shù)目發(fā)生變異
B、單倍體育種往往是建立在雜交育種的基礎(chǔ)之上
C、雜交育種的目的是為了獲得純種
D、誘變育種操作簡單，目的性強(qiáng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案