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【題目】下列曲線所示的生物學意義,錯誤的是

A如圖縱坐標表示細胞內呼吸強度,則橫坐標表示O2供應量

B如圖縱坐標表示酶的活性,則橫坐標可表示溫度

C如圖縱坐標表示O2出入紅細胞的速率,則橫坐標可表示O2的濃度

D如圖縱坐標表示植物根對K+的吸收速率,則橫坐標可表示O2濃度

【答案】A

【解析】當氧氣濃度為0時,細胞可以通過無氧呼吸產生能量,因此圖中縱坐標表示細胞內呼吸強度,則橫坐標不能表示O2供應量,A錯誤;不同酶有其最適宜溫度,溫度過高或過低,酶的活性都會降低,因此圖縱坐標表示酶的活性,則橫坐標可表示溫度,B正確;氧氣進入紅細胞的方式是自由擴散,自由擴散只與細胞膜兩側的濃度差有關,因此圖縱坐標表示O2出入紅細胞的速率,則橫坐標可表示O2的濃度,C正確;植物根對K+的吸收是主動運輸過程,需要消耗能量,主動運輸消耗的能量主要由有氧呼吸過程提供,當氧氣濃度為0時,可以通過無氧呼吸提供能量,在一定的范圍內,隨氧氣濃度升高,細胞呼吸產生的ATP數量增多,植物根對K+的吸收速率增大,因此圖縱坐標表示植物根對K+的吸收速率,則橫坐標可表示O2濃度,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、結構和功能的基本單位依次是

A. 核酸、蛋白質、脂肪 B. 蛋白質、核酸、細胞

C. 核酸、蛋白質、糖類 D. 蛋白質、細胞、脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物體遺傳物質的描述中,合理的是

A.豌豆的遺傳物質主要是DNA

B.HIV遺傳物質初步水解產生四種脫氧核苷酸

C.T2噬菌體的遺傳物質不含硫元素

D.玉米的遺傳物質全部分布在染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是探究酵母菌細胞呼吸的方式的實驗過程,根據題意回答下列問題

(1)配制酵母菌培養(yǎng)液:取20 g新鮮的食用酵母菌分成兩等份,分別放入等體積的錐形瓶A(500 mL)和錐形瓶B(500 mL)中。再分別向瓶中注入240 mL質量分數為5%的葡萄糖溶液

(2)實驗裝置的組裝:①有氧條件裝置:如圖甲。 ②無氧條件裝置:如圖乙。

(3)實驗現象及分析:

①甲、乙兩裝置石灰水都變渾濁,說明__________________________________。

②甲裝置的渾濁程度比乙裝置的強,且渾濁快,說明____________________。

③取A、B兩瓶中的酵母菌培養(yǎng)液的濾液等量,分別滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液發(fā)現A瓶中濾液不變色,B瓶中所取濾液變成灰綠色。說明_____________。

(4)實驗結論

酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行____________,在有氧條件下,酵母菌通過細胞呼吸產生大量的_______________________;在無氧條件下,酵母菌通過細胞呼吸不僅產生____________,還產生___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于孟德爾遺傳定律的敘述,分析正確的是 ( )

A.控制同一性狀的遺傳因子是成對存在并相對獨立

B.為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了正、反交實驗

C.生物體能產生數量相等的雌雄配子

D.孟德爾的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖的遺傳現象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”。相關分析合理的是

A本實驗的變量是不同的催化劑

B本實驗的無關變量有溫度和酶的用量等

C分析1號、2號試管的實驗結果可知加熱能降低反應的活化能

D1號與3號、1號與4號可分別構成對照實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示25條件下,將綠藻置于密閉玻璃容器中,每2 h測一次CO2濃度變化情況假設細胞呼吸強度恒定,有關分析錯誤的是

A0-2h容器中CO2濃度上升的原因是該時段平均光合作用速率小于呼吸速率

B4-6h平均光照強度大于8-10h平均光照強度

C若所示實驗中只有2h沒有光照,則推斷可能是2-4h時段

D實驗進行12h后,該綠藻的干重與實驗前相比沒有變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家發(fā)現南極上空的“臭氧空洞”有擴大的趨勢,下列與此無關的是

A. 人類皮膚癌患病率上升 B. 給全球生物帶來災難性影響

C. 農作物和水產品產量下降 D. 有些樹種的分布區(qū)發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光照是綠色植物進行光合作用的必要條件,在光合作用中光的作用有

光合作用的能源

催化ATP的分解

影響葉綠素合成

調節(jié)氣孔開度

A①②③ B②③④ C①③④ D③④⑤

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