完成呼吸、體溫調(diào)節(jié)、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于（　�。�
A、下丘腦、大腦、大腦
B、腦干、下丘腦、大腦
C、大腦、脊髓、大腦
D、脊髓、脊髓、腦干
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),腦的高級(jí)功能
專(zhuān)題：
分析：脊椎動(dòng)物和人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，其中大腦皮層是調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的最高級(jí)中樞和語(yǔ)言中樞；小腦中有維持身體平衡的中樞；腦干有許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞；下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡的調(diào)節(jié)中樞，還與生物節(jié)律等的控制有關(guān)；脊髓腰段是調(diào)節(jié)下肢軀體運(yùn)動(dòng)和排尿反射的低級(jí)中樞．
解答： 解：完成呼吸、體溫調(diào)節(jié)、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于腦干、下丘腦、大腦．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的比較簡(jiǎn)單，記住知識(shí)點(diǎn)即可，生物學(xué)的特點(diǎn)就是知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎，但是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的難度不大，所以一定下功夫，掌握的知識(shí)點(diǎn)就越多也越牢固．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中①②③三個(gè)圓分別代表某個(gè)概念或某類(lèi)物質(zhì)．以下各項(xiàng)中，能構(gòu)成圖示關(guān)系的是（　　）
A、①酶；     ②蛋白質(zhì)；   ③激素
B、①DNA；    ②染色體；   ③核糖核苷酸
C、①膽固醇； ②固醇；     ③維生素D
D、①淀粉；   ②多糖；     ③纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，當(dāng)生長(zhǎng)素少，細(xì)胞分裂素也不多時(shí)，愈傷組織不分化
B、生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，由細(xì)胞內(nèi)的色氨酸合成
C、使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度相同
D、生長(zhǎng)素類(lèi)似物施用時(shí)濃度過(guò)高可引起水稻植株瘋長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將牛的胚胎分割后進(jìn)行移植，可孕育出多頭性狀一致的小牛．下列哪項(xiàng)與該過(guò)程的實(shí)質(zhì)是相同的（　�。�
A、利用植物的根尖組織細(xì)胞培育大量幼苗
B、淋巴細(xì)胞與瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞
C、將胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，經(jīng)過(guò)篩選得到可用于生產(chǎn)的工程菌
D、DNA分子在不同限制性?xún)?nèi)切酶的作用下，形成許多片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說(shuō)被恩格斯稱(chēng)為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一，下列說(shuō)法中不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的重要意義的是（　　）
A、將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)
B、證明了生物之間存在著親緣關(guān)系
C、揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D、證明了生物界和非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的
B、細(xì)胞癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果
C、凋亡細(xì)胞中所有基因的表達(dá)都減弱
D、皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用關(guān)系．
（1）由圖可知，對(duì)生長(zhǎng)素最敏感是器官是
 
促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是
 
mol?L-1
（2）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素的濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 
．
（3）某生物興趣小組為探索萘乙酸促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度，設(shè)計(jì)了以下三組：
組  別ABC
濃  度（mol?L-1）10-1210-910-6
根據(jù)上表可知：該實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)前先做的一個(gè)．為進(jìn)一步精確測(cè)定最適濃度，還應(yīng)該采取的措施是
 
．
（4）水平放置的根，具有向地生長(zhǎng)的現(xiàn)象．有人發(fā)現(xiàn)，在根生長(zhǎng)彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長(zhǎng)素外，還有較多的乙烯．由此可知：植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由
 
作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某高等植物體內(nèi)的生理過(guò)程，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Ⅰ階段通過(guò)葉綠體中色素，把光能轉(zhuǎn)化為ATP中穩(wěn)定的化學(xué)能
B、Ⅰ階段中生成的NADPH將作為還原劑參與碳反應(yīng)
C、③④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞溶膠
D、如該植物是水稻，根部在水淹較長(zhǎng)時(shí)間后，其④過(guò)程的產(chǎn)物是酒精和CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是（　　）
①水分子通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁；②蔗糖分子通過(guò)細(xì)胞壁；③水分子或其他溶劑分子通過(guò)
細(xì)胞膜；④水分子或其他溶劑分子通過(guò)液泡膜；⑤水分子或其他溶劑分子通過(guò)原生質(zhì)層．
A、①②③B、②④⑤
C、①③⑤D、③④⑤

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