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如圖表示免疫反應過程，其中①—⑦表示相關物質或細胞，不正確的敘述是（ ）

A．③不能特異性識別抗原

B．③⑦的功能各不相同，根本原有是DNA不同

C．二次免疫時，③不只由②增殖、分化而來

D．圖中至少有三種細胞有增殖、分化能力

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在一個經長期隨機交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表現型與基因型的關系如表 （注：AA純合胚胎致死）．兩只鼠雜交，后代出現三種表現型．則該對親本的基因型是（　　）
表現型黃色灰色黑色
基因型Aa1Aa2a1a1a1a2a2a2
A．Aa1×ala2B．Aa1×Aa2C．Aa2×ala2D．Aa2×Aa2

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三第四次檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家在研究光合作用時,做了一個如圖所示的實驗。實驗前，他向一個密閉容器的溶液中加進了ADP、磷酸鹽、光合色素及有關的酶等（見圖甲）。實驗時，按圖乙的限制條件（光照、CO2等）進行，并不斷測定有機物的生成率。隨著時間的推移，繪出了曲線圖（見圖乙）。下列對此有關的描述不正確的是（ ）

A、曲線AB段平坦，是因為無CO2，不進行暗反應，所以不能生成（CH2O），這個階段相當于光合作用的光反應階段

B、出現BC段的原因是暗反應的進行也需要光照，既有CO2，又有AB段產生的［H］和ATP，故有機物生成量較多

C、曲線CD段迅速下降的原因是［H］和ATP不足

D、這位科學家設計的這個圖甲裝置相當于植物的葉綠體

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點高中協作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：綜合題

圖為單克隆抗體生產過程示意圖，請據圖回答問題：

（1）傳統(tǒng)制備抗體的方法是向動物體內反復注射某種抗原，使______________增殖、分化為漿細胞，漿細胞產生抗體，然后從動物________中分離所需抗體。

（2）與誘導植物原生質體融合不同的是，②過程還可以使用____________進行誘導融合。②過程誘導后，用選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞，雜交瘤細胞的特點是_______________。

（3）給某患者連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病，開始時病毒量明顯減少，一段時間后，病毒量又開始上升，上升的原因可能是病毒發(fā)生了_______，也可能是人體產生了能與鼠源性單抗特異性結合的_________，使鼠源性單抗不能發(fā)揮抗病毒作用。

（4）單克隆抗體的優(yōu)點是 ，研究人員可應用________技術，改造鼠源性單抗分子的結構，降低人體對鼠源性單抗的免疫反應。

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點高中協作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

下列有關種群與群落的敘述，正確的是（ ）

A．年齡組成為穩(wěn)定型的種群，其個體數量將逐漸增多

B．種群增長曲線為“J”型時，其種群增長率是先增大后減小

C．種群最基本的特征是種群密度，群落中的物種數目的多少可用豐富度表示

D．森林中各種生物的垂直分層現象都是由光照決定的

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點高中協作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

根據現代生物進化理論，下列說法正確的是（ ）

A．自然選擇決定了生物變異和進化的方向

B．生物進化的實質是種群基因型頻率的改變

C．突變和基因重組為進化提供原材料

D．細菌對抗生素抗藥性的產生是定向變異的結果

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點高中協作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

下列關于“一定”的說法正確的有幾項（ ）

①植物體內的色素一定存在于葉綠體中

②細胞間的信息交流一定依賴于細胞膜上的特異性受體

③發(fā)生在體細胞中的突變一定不可遺傳

④一個染色體組中一定不含同源染色體

⑤抵抗力穩(wěn)定性小的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復力穩(wěn)定性一定大

⑥細胞呼吸的任意一個階段一定產生能量

A．一項 B．兩項 C．三項 D．四項

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年西北大學附中高一下期末測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

精原細胞中染色體數目與精子中染色體數目之比為（ ）

A．1：2 B．1：1 C．2：1 D．4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．如圖表示生物細胞中基因的表達過程，下列相關判斷不正確的是（　�。�
A．圖示現象不可能發(fā)生在人體細胞的核基因表達過程中
B．一個基因可在較短時間內合成多條肽鏈
C．一條多肽鏈的合成需要多個核糖體的共同參與
D．mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應的反密碼子

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