Question

19．農(nóng)藝專家以番茄（2N）和馬鈴薯（4N）為材料利用下圖技術(shù)得到“番茄-馬鈴薯”植株．請回答下列問題：

（1）獲得a、b所選用的酶為纖維素酶和果膠酶，該步驟應(yīng)在0.5-0.6mol/L的甘露醇環(huán)境中進(jìn)行．
（2）圖示技術(shù)名稱是植物體細(xì)胞雜交技術(shù)；由d培育成植株的過程所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞全能性．
（3）過程②稱為原生質(zhì)體融合，所用的化學(xué)誘導(dǎo)劑一般是PEG/聚乙二醇，③過程成功的標(biāo)志是雜種細(xì)胞再生出細(xì)胞壁/形成新的細(xì)胞壁．
（4）⑤過程增殖的方式為有絲分裂，誘導(dǎo)f中植株生根過程中培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素的比值較④過程高（高/低）；最終獲得的“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體植株．

Answer 1

分析 1、分析題圖：圖示為“番茄-馬鈴薯”植株的培育過程，其中其中①為去壁過程；②為原生質(zhì)體融合的過程；③表示再生細(xì)胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程．據(jù)此答題．
2、在植物組織培養(yǎng)時，植物激素的使用：

激素使用情況	結(jié)果
先使用生長素，后使用細(xì)胞分裂素	有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞不分化
先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長素	細(xì)胞既分裂也分化
同時使用，且比例適中	促進(jìn)愈傷組織的形成
同時使用，且生長素用量較高	有利于根的分化、抑制芽的形成
同時使用，且細(xì)胞分裂素用量較高	有利于芽的分化、抑制根的形成

解答 解：（1）①為去壁過程，該過程需要采用酶解法，即使用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，該步驟應(yīng)在0.5-0.6mol/L的甘露醇環(huán)境中進(jìn)行，以維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓．
（2）圖示采用的是植物體細(xì)胞雜交技術(shù)；將d雜種細(xì)胞培育成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其原理是植物細(xì)胞具有全能性．
（3）②是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過程，該過程可采用化學(xué)方法（聚乙二醇），也可采用電激、離心、振動等物理方法．細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁．
（4）⑤是再分化過程，該過程中細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖；誘導(dǎo)f中植株生根過程中培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素的比值較④過程高；以番茄（2N）和馬鈴薯（4N）為材料，最終獲得的“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體植株．
故答案為：
（1）纖維素酶和果膠酶   甘露醇   
（2）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)   植物細(xì)胞全能性
（3）原生質(zhì)體融合    PEG/聚乙二醇   雜種細(xì)胞再生出細(xì)胞壁/形成新的細(xì)胞壁
（4）有絲分裂     高     六

點(diǎn)評 本題結(jié)合番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程圖解，考查植物體細(xì)胞雜交、植物組織培養(yǎng)等知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程；識記植物體細(xì)胞雜交的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識答題．