【題目】下列有關(guān)生物多樣性的說(shuō)法，正確的是

A. 生物多樣性的間接價(jià)值就是其生態(tài)功能

B. 生物圈所有生物構(gòu)成了生物的多樣性

C. 生物多樣性的直接價(jià)值遠(yuǎn)大于間接價(jià)值

D. 保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是禁止開(kāi)采利用

【答案】A

【解析】

生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。生物多樣性的價(jià)值：（1）直接價(jià)值：對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的。（2）間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值（生態(tài)功能）。（3）潛在價(jià)值：目前人類不清楚的價(jià)值。

A、生物多樣性的間接價(jià)值就是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值即其生態(tài)功能，A正確；

B、生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。B錯(cuò)誤；

C、生物多樣性的間接價(jià)值遠(yuǎn)大于間接價(jià)值，C錯(cuò)誤；

D、保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用自然資源，而是合理開(kāi)發(fā)和利用自然資源，D錯(cuò)誤；

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】克萊費(fèi)爾特患者的性染色體組成為XXY。某家庭父親是紅綠色盲患者，母親是紅綠色盲攜帶者，生了一個(gè)色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特患者。下列有關(guān)該患者產(chǎn)生的原因，分析錯(cuò)誤的是

A. 母親可能減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體沒(méi)有正常分離

B. 母親可能減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體沒(méi)有正常分離

C. 父親可能減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體沒(méi)有正常分離

D. 父親可能減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體沒(méi)有正常分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 根尖成熟區(qū)細(xì)胞有大液泡，有利于水分的吸收

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可與核膜、細(xì)胞膜相連，有利于物質(zhì)的運(yùn)輸

C. 細(xì)胞的體積增大，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

D. 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，有利于攜帶和運(yùn)輸氧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的描述正確的是

A. 核糖體、染色體均含有生物的遺傳物質(zhì)

B. 液泡內(nèi)含細(xì)胞液，可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境

C. 葉綠體內(nèi)膜折疊成的基粒極大地?cái)U(kuò)展了受光面積

D. 細(xì)胞間傳遞信息的分子均是在核糖體上合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（在研究溫度對(duì)某種酶活性的影響時(shí)，可以通過(guò)一種指示劑來(lái)追蹤反應(yīng)物分解過(guò)程（指示劑最初為紅色，當(dāng)反應(yīng)物完全被分解后，指示劑就會(huì)變成黃色）。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和一段時(shí)間后的結(jié)果見(jiàn)下表。回答下列問(wèn)題：

試管號(hào)

溫度（℃）

指示劑初始顏色

指示劑最終顏色

1

0

紅色

紅色

2

10

紅色

橘黃色

3

40

紅色

黃色

4

60

紅色

橘黃色

5

100

紅色

紅色

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，無(wú)關(guān)變量有pH、___（寫出2種）等。

（2）在表中___（填溫度）條件下，該酶的活性最高。要鑒定該酶的化學(xué)本質(zhì)是否為蛋白質(zhì)，可選用___試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（3）1號(hào)試管中的指示劑顏色沒(méi)有改變的原因是___。

（4）為了進(jìn)一步確定該酶的最適溫度，需要在表中____（填溫度范圍）設(shè)置更小的溫度梯度進(jìn)行探究。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，以下物質(zhì)可以屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（ ）

①血紅蛋白 ②氨基酸③鈣離子 ④抗利尿激素 ⑤尿素⑥呼吸酶⑦葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體 ⑧神經(jīng)遞質(zhì)⑨麥芽糖

A.①②③④⑤⑦⑨B.①②③④⑤C.②③④⑥⑧D.②③④⑤⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與生物學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 可用洋蔥鏻片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離的觀察

B. 細(xì)胞膜的完整性可用臺(tái)盼藍(lán)染色法進(jìn)行檢測(cè)

C. 可用口腔上皮細(xì)胞來(lái)觀察線粒體

D. 根尖分生區(qū)細(xì)胞的體積小于伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞其相對(duì)表面積也小于伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雄性動(dòng)物的基因型為AaBb，且這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下列關(guān)于該動(dòng)物產(chǎn)生配子的敘述，不正確的是（不考慮基因突變和交叉互換）（ ）

A.一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子的基因組成和比例可能是AB∶ab=1∶1

B.一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子的基因組成和比例可能是Ab∶aB=1∶1

C.一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子的基因組成和比例可能是AB∶ab∶Ab∶aB=1∶1∶1∶1

D.該動(dòng)物產(chǎn)生的配子的基因組成和比例是AB∶ab∶Ab∶aB=1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)減數(shù)分裂、DNA和基因的敘述，正確的是

A. 摩爾根等人通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上

B. 玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后，卵細(xì)胞中染色體數(shù)為5對(duì)

C. 加熱后S型菌能夠使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型菌，是因?yàn)榧訜嶙冃院蟮?/span>DNA和蛋白 質(zhì)仍然可以起轉(zhuǎn)化作用

D. 大腸桿菌遺傳信息的傳遞方向?yàn)?/span>:DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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