A. | 該圖表示反射弧結(jié)構(gòu) | |
B. | 該圖表示神經(jīng)元 | |
C. | 該圖表示中樞神經(jīng)系統(tǒng) | |
D. | 圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是⑤→②→③→④→① |
分析 分析圖示可知,該圖表示反射弧的結(jié)構(gòu),其中1表示感受器,2表示傳出神經(jīng),3表示神經(jīng)中樞,4表示傳入神經(jīng),5表示效應(yīng)器.
解答 解:ABC、該圖表示反射弧結(jié)構(gòu),由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成,A正確;BC錯(cuò)誤;
D、圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是①感受器→④傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→②傳出神經(jīng)→⑤效應(yīng)器,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示,考查反射弧的結(jié)構(gòu)組成,要求考生能識記反射弧的組成,能結(jié)合圖示辨析反射弧的5個(gè)部分,掌握反射弧中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,并結(jié)合所學(xué)知識判斷各選項(xiàng),難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 對供體、受體進(jìn)行選擇 | |
B. | 對供體、受體進(jìn)行同期發(fā)情處理 | |
C. | 對供體和受體進(jìn)行免疫檢查,防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng) | |
D. | 對受體母牛進(jìn)行是否妊娠的檢查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種限制性核酸內(nèi)切酶不只識別一種特定的脫氧核苷酸序列 | |
B. | 表達(dá)載體構(gòu)建時(shí)需要用到 SmaⅠ、PstⅠ限制性核酸內(nèi)切酶 | |
C. | 抗卡那霉素基因的主要作用是促進(jìn)抗原基因在受體細(xì)胞表達(dá) | |
D. | 除圖示標(biāo)注的結(jié)構(gòu)外表達(dá)載體中還應(yīng)有啟動(dòng)子和終止子等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感染 HIV 的人將喪失全部免疫能力 | |
B. | 艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播 | |
C. | HIV 最初侵入人體時(shí),免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒 | |
D. | AIDS 患者的直接死因往往是其它病原體引起的嚴(yán)重感染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙→乙表示一個(gè)細(xì)胞周期 | B. | 甲→乙之間可分四個(gè)階段 | ||
C. | 乙→甲之間完成能量與物質(zhì)準(zhǔn)備 | D. | 甲→乙表示分裂期中的前中后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂第二次分裂后期 | B. | 減數(shù)分裂第一次分裂后期 | ||
C. | 有絲分裂后期 | D. | 減數(shù)分裂第二次分裂末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 90.7% | B. | 68% | C. | 7% | D. | 9.3% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)合水與自由水含量的比值,與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的正相關(guān) | |
B. | 冬季來臨過程中,自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因 | |
C. | 隨著氣溫和土壤溫度的下降,根系的吸水量減少,組織的含水量下降 | |
D. | 10月份之后,隨溫度的緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機(jī)物的消耗 |
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