14.關(guān)于如圖結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是( 。
A.該圖表示反射弧結(jié)構(gòu)
B.該圖表示神經(jīng)元
C.該圖表示中樞神經(jīng)系統(tǒng)
D.圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是⑤→②→③→④→①

分析 分析圖示可知,該圖表示反射弧的結(jié)構(gòu),其中1表示感受器,2表示傳出神經(jīng),3表示神經(jīng)中樞,4表示傳入神經(jīng),5表示效應(yīng)器.

解答 解:ABC、該圖表示反射弧結(jié)構(gòu),由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成,A正確;BC錯(cuò)誤;
D、圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是①感受器→④傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→②傳出神經(jīng)→⑤效應(yīng)器,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示,考查反射弧的結(jié)構(gòu)組成,要求考生能識記反射弧的組成,能結(jié)合圖示辨析反射弧的5個(gè)部分,掌握反射弧中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,并結(jié)合所學(xué)知識判斷各選項(xiàng),難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.下列操作,在胚胎移植過程必要的步驟是( 。
A.對供體、受體進(jìn)行選擇
B.對供體、受體進(jìn)行同期發(fā)情處理
C.對供體和受體進(jìn)行免疫檢查,防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D.對受體母牛進(jìn)行是否妊娠的檢查

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶.下列有關(guān)說法,正確的是( 。
A.一種限制性核酸內(nèi)切酶不只識別一種特定的脫氧核苷酸序列
B.表達(dá)載體構(gòu)建時(shí)需要用到  SmaⅠ、PstⅠ限制性核酸內(nèi)切酶
C.抗卡那霉素基因的主要作用是促進(jìn)抗原基因在受體細(xì)胞表達(dá)
D.除圖示標(biāo)注的結(jié)構(gòu)外表達(dá)載體中還應(yīng)有啟動(dòng)子和終止子等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.以下關(guān)于艾滋病(AIDS)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.感染 HIV 的人將喪失全部免疫能力
B.艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
C.HIV 最初侵入人體時(shí),免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒
D.AIDS 患者的直接死因往往是其它病原體引起的嚴(yán)重感染

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.若如圖表示細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期,下列說法不正確的是( 。
A.乙→乙表示一個(gè)細(xì)胞周期B.甲→乙之間可分四個(gè)階段
C.乙→甲之間完成能量與物質(zhì)準(zhǔn)備D.甲→乙表示分裂期中的前中后期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.同源染色體彼此分離發(fā)生在( 。
A.減數(shù)分裂第二次分裂后期B.減數(shù)分裂第一次分裂后期
C.有絲分裂后期D.減數(shù)分裂第二次分裂末期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.以下人體細(xì)胞中分化程度最低的是(  )
A.皮脂腺細(xì)胞B.肌肉細(xì)胞C.胚胎干細(xì)胞D.造血干細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病,據(jù)調(diào)查得知,某中學(xué)共有學(xué)生900人,男女各450人,女生中完全正常396人,攜帶者45人,男生中患者63人,則b基因的基因頻率為( 。
A.90.7%B.68%C.7%D.9.3%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.植物在冬季來臨過程中,隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強(qiáng).如圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖.請據(jù)圖推斷以下有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.結(jié)合水與自由水含量的比值,與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)
B.冬季來臨過程中,自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因
C.隨著氣溫和土壤溫度的下降,根系的吸水量減少,組織的含水量下降
D.10月份之后,隨溫度的緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機(jī)物的消耗

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同步練習(xí)冊答案