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圖甲為反射弧的結構示意圖,圖乙、圖丙為圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖.據圖分析:
(1)甲圖字母A~E代表反射弧的各部分,其中B表示
 
,D表示
 

(2)在乙圖③中液體叫做
 
,可從[⑤]
 
中釋放到③中的物質是
 
,此釋放過程的方式是
 

(3)丙圖中興奮的傳遞的方向是
 
 
 
.(用圖中的字母表示)
考點:反射弧各部分組成及功能,突觸的結構
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有反射弧的結構、突觸的結構和神經興奮的傳遞.根據題意和圖示分析可知:甲圖中A是感受器、B是傳入神經、C是神經中樞、D是傳出神經、E是效應器.乙圖中①、②、③、④、⑤分別是受體、突觸后膜、突觸間隙、線粒體和突觸小泡.丙圖中H是軸突,G是軸突的起始部位,F是軸突末梢部位.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)神經調節(jié)的基本方式是反射,其結構基礎是反射弧,由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成.由于B上有神經節(jié),所以B表示傳入神經、D表示傳出神經.
(2)在乙圖中,③中液體叫做細胞液,可從[⑤]突觸小泡中釋放到③中的物質是神經遞質,突觸前膜通過胞吐方式釋放神經遞質,體現了細胞膜的流動性.
(3)由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的,所以丙中興奮的傳遞的方向是G→F→H.
故答案為:
(1)傳入神經  傳出神經
(2)組織液(或“細胞間隙液”)    突觸小泡    神經遞質    胞吐
(3)G→F→H
點評:本題考查神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.難度中等,要求學生對書本的基礎知識能夠細致的掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某同學做的有關酶的實驗結果,請你通過實驗進一步驗證他的結果是否正確,并根據修改后的數據回答有關問題:
試管加入物質量(毫升)溫度試劑現象
1淀粉糊、清水各237℃左右



變藍
2淀粉糊、唾液各20℃變藍
3淀粉糊、唾液各237℃左右不變藍
4淀粉糊、煮沸過的唾液各237℃左右變藍
5淀粉糊、3滴2%鹽酸唾液各237℃左右變藍
6蛋黃液、唾液各237℃左右無變化
該實驗可證明:
(1)酶具有作用,這可通過實驗
 
(填序號)證明.
(2)酶具有專一性,這可通過實驗
 
(填序號)證明.
(3)酶的活性要受到、等條件的影響,前者可通過實驗
 
(填序號)證明,后者可通過實驗
 
(填序號)證明.
(4)下列哪一項不符合酶的有關特性
 

A.酶是活細胞產生的具有催化作用的一類特殊的有機物
B.酶的催化效率很高
C.一種酶只能催化一種或一類化學反應
D.酶在反應前后,本身不發(fā)生變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關遺傳與基因工程的敘述中,正確的是( 。
A、同一生物體不同體細胞的核基因和質基因的數量都相同
B、測定人類單倍體基因組和二倍體水稻(2n=24)單倍體基因組時,各需測定24條和13條染色體上DNA分子的脫氧核苷酸序列
C、目的基因導入受體植物細胞并整合到葉綠體基因中,不會通過花粉傳遞至近緣作物
D、轉基因抗蟲棉的抗蟲基因與棉花基因的基因結構是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制.請據圖分析回答:

(1)內分泌系統(tǒng)中的胰島受損會引發(fā)糖尿。苯訁⑴c胰島素合成與分泌的膜結構依次是
 

(2)內環(huán)境中的漿細胞為高度分化的細胞,則其細胞內遺傳信息的流動方向是
 
;漿細胞衰老時,其細胞核發(fā)生的變化是
 

(3)若⑦表示促甲狀腺激素,則對⑦的分泌具有調節(jié)作用的激素是
 
;⑤表示體液免疫過程中產生的免疫活性物質,則⑤表示
 

(4)目前普遍認為,
 
調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響,設計了如下實驗:裝置A花盆側放在一個不透光的木箱內(G′、E′表示近地側,L′、F′表示遠地側);裝置B花盆擺放在一個有小孔的木箱中,右側固定光源位置,讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉動.裝置C和裝置D表示花盆置于密閉的暗箱內,其中裝置C幼苗被注入某種溶液.請回答下列問題:

(1)從裝置A的實驗結果可以看出,生長素具有使根向
 
彎曲生長的作用,其原因是在重力作用下G′側生長素分布多,
 
了近地側細胞的伸長.對莖而言,E′側生長素分布多,莖對生長素敏感度
 
根,
 
了近地側細胞的伸長.
(2)實驗一段時間后,裝置B箱內幼苗地上部分的生長方向是
 

(3)若裝置C的幼苗被注入的是乙烯利溶液,則實驗一段時間后,裝置C幼苗高度
 
裝置D的幼苗高度;若裝置C的幼苗被注入的是赤霉素溶液,則實驗一段時間后,裝置C幼苗高度
 
裝置D的幼苗高度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是不同濃度的生長素對植物某一器官生長影響的曲線,從圖中分析可以得出( 。
A、若B點對應為頂芽生長素濃度,則同一枝條的側芽為AB之間對應的生長素濃度
B、若B點對應為莖背光側的生長素濃度,則莖向光側為BC之間對應的生長素濃度
C、把植株水平放置,若B點對應為莖的近地側生長素濃度,則莖的遠地側為AB之間對應的生長素濃度
D、莖的背地生長說明生長素對促進生長具有雙重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知AUG、GUG為起始密碼子,UAA、UGA、UAG為終止密碼子.某原核生物的DNA分子中某基因的一條鏈堿基排列順序如下:T-A-A-G-C-T-A-C-T-G…(79個堿基)…G-A-G-A-T-C-T-A-G-A,以該基因此鏈為模板轉錄出的mRNA控制合成的肽鏈中含肽鍵的個數為( 。
A、30個B、28個
C、26個D、25個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于相對性狀的是( 。
A、狗的卷毛和長毛
B、貓的黑色與白色
C、豌豆花的紅與白
D、小麥的有芒與無芒

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科目:高中生物 來源: 題型:

膽固醇是人體內一種重要的脂質,既可在細胞內以乙酰COA為原料合成,也可以LDL(一種脂蛋白)的形式進入細胞后水解形成.如圖表示人體細胞內膽固醇的來源及調節(jié)過程.請分析并回答下列問題.
(1)膽固醇在細胞中合成的場所是
 
,它是構成
 
結構的重要成分.
(2)血漿中的LDL與細胞膜上的受體結合,以
 
方式進入細胞,這一過程與細胞膜結構的
 
特點有關.
(3)從圖中分析可知,細胞內過多的膽固醇可作為信息,使細胞通過
 
、②
 
和③
 
三條途徑調節(jié)膽固醇的含量,這種調節(jié)機制屬于
 
調節(jié).

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