下列關(guān)于植物育種和生長(zhǎng)的敘述,其中不正確的一組是(  )
①誘變育種有可能較快選育出新的優(yōu)良品種;
②三倍體無(wú)子西瓜的種子種下去可繼續(xù)發(fā)育成無(wú)子西瓜;
③穗小粒少的小麥種到西藏后會(huì)長(zhǎng)成穗大粒多的小麥;
④人工誘變可使生物朝向?qū)θ祟愑幸娴姆较蜃儺悾?br />⑤由于沒(méi)有土壤,只在完全營(yíng)養(yǎng)液中生長(zhǎng)的幼苗,不能正常發(fā)育;
⑥利用雜種優(yōu)勢(shì)可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.
A、①②④B、①⑤⑥
C、③④⑥D、②③④⑤
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)有誘變育種、生長(zhǎng)素類似物的作用、提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施、雜交育種.梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:①誘變育種具有的優(yōu)點(diǎn)是可以提高突變率,縮短育種周期,所以誘變育種很可能較快選育出新的優(yōu)良品種,①正確;
②三倍體無(wú)子西瓜沒(méi)有種子,②錯(cuò)誤;
③穗小粒少的小麥種到西藏后一般不會(huì)長(zhǎng)成穗大粒多的小麥,③錯(cuò)誤;
④由于基因突變是不定向的,所以人工誘變也不能使生物朝向?qū)θ祟愑幸娴姆较蜃儺,④錯(cuò)誤;
⑤在完全營(yíng)養(yǎng)液中生長(zhǎng)的幼苗,只要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣供應(yīng)充足,照常能正常發(fā)育,⑤錯(cuò)誤;
⑥雜交育種是選出具有不同優(yōu)良性狀的個(gè)體雜交,從子代雜合體中逐代自交選出能穩(wěn)定遺傳的符合生產(chǎn)要求的個(gè)體,所以利用雜種優(yōu)勢(shì)可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,⑥正確.
所以錯(cuò)誤的有②③④⑤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物育種和生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)陰濕的草叢中有一塊腐木,在腐木上生活著細(xì)菌、蘑菇、苔蘚植物、白蟻等生物,在其周圍還有老鼠等生物.請(qǐng)回答:
(1)材料中各種生物形態(tài)差別很大,從結(jié)構(gòu)來(lái)看,它們與病毒的最大區(qū)別是
 

(2)材料所提及的生物中,屬于原核生物的是
 

(3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,在這里生活的所有白蟻組成
 
,所有的生物組成
 
,材料所涉及的生命系統(tǒng)最高結(jié)構(gòu)層次是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物體中有關(guān)物質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、葉綠素分子含有元素C、H、O、N、Mg
B、血紅蛋白分子含有元素C、H、O、N、Fe
C、磷脂分子含有元素C、H、O、N、P
D、甲狀腺激素分子含有元素C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量(光合作用總量減去呼吸作用總量)的關(guān)系圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中含能量最多的生物是
 
,共有
 
條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的食物鏈
 

(2)圖甲中鷹和蛇的關(guān)系為
 
.假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克,至少需要消耗植物
 
克.
(3)據(jù)圖乙分析:草原的放牧量應(yīng)控制在
 
之間,這既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,又能獲得較多的畜產(chǎn)量.目前,我國(guó)許多草原沙漠化逐年加重,避免現(xiàn)存草原沙漠化和治理已沙漠化的草原迫在眉睫,請(qǐng)為此獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策:
 

(4)從保護(hù)草原生物多樣性來(lái)看,如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長(zhǎng)期大于圖中c點(diǎn)放牧量,生物多樣性會(huì)
 
.就生物多樣性的價(jià)值而言,草地對(duì)保持水土、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的
 
價(jià)值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若甲代表生產(chǎn)者,乙代表消費(fèi)者,丙代表分解者,丁代表大氣中的CO2庫(kù),則圖中能正確表示甲、乙、丙、丁在碳循環(huán)中的關(guān)系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“傻瓜水稻”割完后的稻蔸(留在土壤中的部分)第二年還能再生長(zhǎng),并能收獲種子.如圖是一種名為“傻瓜水稻”的新品種產(chǎn)生圖.據(jù)圖分析下列敘述正確的是( 。
A、完成過(guò)程①②所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異
B、完成過(guò)程④的作用是選擇,其基礎(chǔ)是生殖隔離
C、割完后的稻蔸第二年還能再生長(zhǎng),并能收獲種子,其意義是快速繁殖后代
D、如果把除草基因、耐旱基因和抗蟲(chóng)基因移植到傻瓜水稻上,可研究出一套完整的傻瓜水稻栽培技術(shù)體系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖下列有關(guān)敘述,正確的是(  )
A、t1→t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B、t2→t3,碳反應(yīng)限制光合作用.若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將不再提高
C、t3→t4,光照強(qiáng)度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、碳反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
D、t4后短暫時(shí)間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量降低,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示用某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④、⑤、⑥三個(gè)品種的過(guò)程,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別是雜交和自交
B、由③培育出④的常用方法Ⅲ稱做花藥離體培養(yǎng)法
C、由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理或化學(xué)的方法進(jìn)行誘變處理
D、由①和②培育出⑤所依據(jù)的原理主要是基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)小組以“研究××遺傳病的遺傳方式”為課題進(jìn)行調(diào)查研究,最好選擇調(diào)查何種遺傳病以及采用的方法是(  )
A、白化。辉谥車煜さ4~10個(gè)家系調(diào)查
B、苯丙酮尿癥;在患者家系中調(diào)查
C、紅綠色盲;在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
D、原發(fā)性高血壓;在患者家系中調(diào)查

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