4．下列有關實驗操作的敘述，正確的是（　�。�
A．在蘋果組織樣液中加入斐林試劑，振蕩后即可看到磚紅色沉淀
B．用洋蔥根尖分生區(qū)做質壁分離實驗時，能清晰看到液泡縮小
C．制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時，用清水對解離后的根尖進行漂洗
D．對培養(yǎng)液中的酵母菌計數(shù)前，將培養(yǎng)液靜止一段時間后再吸取取樣

分析 1、斐林試劑檢測還原性糖，需要水浴加熱，有磚紅色沉淀生成．
2、有大液泡（成熟）的活的植物細胞，才能發(fā)生質壁分離；動物細胞、無大液泡的或死的植物細胞不能發(fā)生質壁分離．

解答 解：A、用斐林試劑檢測組織樣液，須水浴加熱，才能呈現(xiàn)磚紅色，A錯誤；
B、洋蔥根尖分生區(qū)細胞不是成熟的細胞，不具有大的液泡，不能發(fā)生質壁分離，B錯誤；
C、制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時，用清水對解離后的根尖進行漂洗，洗去解離液，便于染色，C正確；
D、對培養(yǎng)液中的酵母菌計數(shù)前，將培養(yǎng)液振蕩搖勻后再吸取取樣，以減小誤差，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查觀察細胞的有絲分裂、還原性糖的鑒定、探究酵母菌種群數(shù)量的變化，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為血糖平衡調節(jié)示意圖，據(jù)圖回答相關問題：
（1）正常人的血糖含量范圍為0.8～1.2g/L．
（2）當血糖濃度上升時，下丘腦中的感受器接受到刺激產生興奮，作用于【甲】胰島B細胞（填一種內分泌器官或細胞），使其分泌的【B】胰島素（填一種激素的名稱）增多，該過程中的胰島屬于反射弧中的效應器部分．
（3）當血糖濃度降低到一定程度時，反過來使甲的活動減弱，這一調節(jié)方式稱為反饋調節(jié)．同時，在血糖升高的過程中，A會促進（填“促進”或“抑制”）B的分泌，從而維持血糖含量的動態(tài)平衡．
（4）圖中A、B、C三種激素間在調節(jié)血糖含量時，起拮抗作用的是A和B（填字母），起協(xié)同作用的是A和C（填字母）．
（5）圖中B作用的靶細胞有肝臟細胞和脂肪細胞（寫出兩種細胞名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖表示細胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析，正確的是（　�。�
A．GH段和OP段的細胞中含有的染色體數(shù)目是相等的
B．DE、HI和PQ段均發(fā)生了著絲粒分裂
C．a表示有絲分裂，b表示減數(shù)分裂，c表示受精作用和有絲分裂
D．MN段和AB段的細胞中核DNA含量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．豌豆種子的子葉顏色黃色和綠色分別由遺傳因子Y、y控制，種子形狀圓粒和皺粒分別由遺傳因子R、r控制（其中Y對y為顯性，R對r為顯性）．某一科技小組在進行遺傳實驗中，用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進行雜交，發(fā)現(xiàn)后代有4種表現(xiàn)型，對每對相對性狀作出的統(tǒng)計結果如圖所示．試回答：
（1）每對相對性狀的遺傳都符合分離規(guī)律．兩對相對性狀的遺傳符合自由組合規(guī)律．
（2）親代的基因組成是：黃色圓粒YyRr，綠色圓粒yyRr．
（3）F1中，表現(xiàn)型不同于親本的是黃色皺粒、綠色皺粒．F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是YyRR和YyRr．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．看圖回答下列問題
A．圖1是甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，回答（1）（2）小題：

（1）若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝過程中產生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH （填基團）．
（2）與c過程有關的細胞器是內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
B．圖2是胰島B細胞合成和運輸胰島素養(yǎng)過程示意圖，回答（3）-（5）小題：

（3）細胞內各種生物膜在結構上存在著直接或間接的聯(lián)系．與圖中③不直接相通，但膜成分最為相似的是[]（填標號）．
（4）用含3H標記的氨基酸注射到如圖細胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥④．
（5）在此細胞的化合物中，隨著年齡增長明顯減少的主要是水（填名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在探索遺傳本質的過程中，科學發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是（　�。�
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上．
A．①假說-演繹法�、诩僬f-演繹法�、垲惐韧评矸�
B．①假說-演繹法  ②類比推理法    ③類比推理法
C．①假說-演繹法  ②類比推理法    ③假說-演繹法
D．①類比推理法    ②假說-演繹法  ③類比推理法

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江杭州第一中學高二上學期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

各種植物激素都會對植物的生命活動起到一定的調節(jié)作用，分析下列各植物激素的作用中，不正確的是

A．細胞分裂素能夠延緩細胞的衰老速度

B．乙烯能夠使細胞壁變松弛，加速果實成熟

C．生長素能培育三倍體，從而形成無子果實

D．赤霉素能促進細胞伸長，能解除抑制激素的作用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江杭州第一中學高二上學期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中的X代表的細胞是

A．效應T細胞 B．效應B細胞

C．吞噬細胞 D．癌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某二倍體植物寬葉（A）對窄葉（a）為顯性，高莖（B）對矮莖（b）為顯性，紅花（D）對白花（d）為顯性．基因A、a與基因D、d在2號染色體上，基因B、b在4號染色體上．若不考慮交叉互換，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．基因型為AaBb的個體自交，后代自交性狀不分離的植株占$\frac{1}{4}$
B．對基因型為AaBbDd植株的花藥進行離體培養(yǎng)，可獲得8種不同表現(xiàn)型的單倍體植株
C．某植株體細胞多了一條4號染色體，其減數(shù)分裂仍可產生正常的配子
D．基因型為AaDd的個體自交，后代可能出現(xiàn)3種表現(xiàn)型

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