7.高等動(dòng)植物細(xì)胞共同具有,功能相同與功能不同的細(xì)胞器依次是( 。
A.核糖體、線(xiàn)粒體B.中心體、高爾基體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體D.核糖體、高爾基體

分析 細(xì)胞器分布的歸納:
動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞器:中心體(低等植物細(xì)胞也有);
植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器:葉綠體和液泡;
動(dòng)植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體、核糖體、溶酶體.

解答 解:A、高等動(dòng)植物細(xì)胞中均具有核糖體和線(xiàn)粒體,核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,線(xiàn)粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,核糖體和線(xiàn)粒體在高等動(dòng)植物細(xì)胞中的作用相同,A錯(cuò)誤;
B、高等植物細(xì)胞中沒(méi)有中心體,B錯(cuò)誤;
C、高等植物細(xì)胞中沒(méi)有中心體,C錯(cuò)誤;
D、高等動(dòng)植物細(xì)胞中均具有核糖體和高爾基體,其中核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所、在高等動(dòng)植物細(xì)胞中的功能相同,而高爾基體在高等動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不相同(在高等植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)、在高等動(dòng)物細(xì)胞中與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,明確動(dòng)植物細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.豌豆高莖與矮莖為一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因(R與r控制),現(xiàn)將A、B、C、D、E、五棵植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),所得結(jié)果如表.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)組合A×BC×DA×CE×D
子代高莖2102029
矮莖725190
(1)根據(jù)組合AB的結(jié)果能推斷出顯性性狀為高莖.
(2)組合CD與ED中的兩親本肯定都是純合子.植株B,D的基因型是Rrrr.
(3)組合AC的雜交方法稱(chēng)為測(cè)交.請(qǐng)寫(xiě)出雜交組合的遺傳圖解
(4)基因型分別為ddEe和DdEe的兩種豌豆雜交,這2對(duì)等位基因符合自由組合定律,該雜交后代的基因型及表現(xiàn)型種類(lèi)數(shù)分別是6、4.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.植物細(xì)胞有絲分裂末期,與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是(  )
A.線(xiàn)粒體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.核糖體D.高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體.據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.人體的內(nèi)環(huán)境由①②③④組成
B.血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是①→②→③
C.漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入②,再進(jìn)入 ③
D.細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中與H2CO3發(fā)生作用,使pH基本穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A.人體熱量的來(lái)源主要是細(xì)胞中的有機(jī)物的氧化放能
B.體內(nèi)失水過(guò)多時(shí),僅通過(guò)抗利尿激素分泌的增多就能維持平衡
C.人體體溫和水鹽平衡的調(diào)節(jié)都離不開(kāi)下丘腦
D.人體體溫和水鹽平衡都離不開(kāi)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.表是黑暗和光照條件下旱冬瓜種子萌發(fā)率對(duì)比實(shí)驗(yàn)的結(jié)果;如圖表示光照強(qiáng)度對(duì)不同葉齡旱冬瓜幼苗葉片吸收CO2量的影響.請(qǐng)分析回答:
處理萌發(fā)率(%)平均
萌發(fā)
率%
第1組第2組第3組第4組第5組
光照培養(yǎng)231811171416.6
暗培養(yǎng)020010.6
暗培養(yǎng)后
補(bǔ)充光照
151319163018.6
(1)旱冬瓜種子萌發(fā)早期某階段測(cè)得CO2釋放量比O2吸收量多,這說(shuō)明種子既進(jìn)行需氧呼吸又進(jìn)行厭氧呼吸,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)丙酮酸代謝的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(細(xì)胞溶膠)和線(xiàn)粒體(基質(zhì)).
(2)分析表甲中數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是光照是旱冬瓜種子萌發(fā)的必要條件.
(3)分析圖中3月齡苗的旱冬瓜,限制A點(diǎn)的環(huán)境因素可能是 CO2濃度或溫度,若光照強(qiáng)度在20001×持續(xù)60s,再黑暗處理180s,該葉片不能(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng).
(4)分析圖可知,當(dāng)光照強(qiáng)度小于50μmol•m-2•s-1時(shí),葉片的光合速率不受苗齡的影響.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.已知一個(gè)蛋白質(zhì)分子由3條肽鏈組成,連接蛋白質(zhì)分子中氨基酸的肽鍵共有297個(gè),翻譯成這個(gè)蛋白質(zhì)分子的信使RNA中的A和G共400個(gè),則轉(zhuǎn)錄成信使RNA的DNA分子中,C和T的最少應(yīng)有多少個(gè)?翻譯成蛋白質(zhì)的過(guò)程中共需要tRNA多少個(gè)?

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德?tīng)栐趯?duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是

A.F2表現(xiàn)型的比為3∶1 B.F1產(chǎn)生配子的比為1∶1

C.F2基因型的比為1∶2∶1 D.測(cè)交后代的比為1∶1

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞代謝需要酶的催化,酶的化學(xué)本質(zhì)和催化作用的本質(zhì)分別是( )

A.蛋白質(zhì)、降低反應(yīng)物的自由能 B.蛋白質(zhì)、降低反應(yīng)物的活化能

C.主要是蛋白質(zhì)、降低化學(xué)反應(yīng)的自由能 D.主要是蛋白質(zhì)、降低反應(yīng)所需的活化能

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