處理 | 萌發(fā)率(%) | 平均 萌發(fā) 率% | ||||
第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 | ||
光照培養(yǎng) | 23 | 18 | 11 | 17 | 14 | 16.6 |
暗培養(yǎng) | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0.6 |
暗培養(yǎng)后 補(bǔ)充光照 | 15 | 13 | 19 | 16 | 30 | 18.6 |
分析 (1)根據(jù)有氧呼吸反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.無(wú)氧呼吸反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量.若某階段測(cè)得CO2釋放量比O2吸收量多,這說(shuō)明種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸.進(jìn)行有氧呼吸時(shí),丙酮酸進(jìn)入線粒體代謝,進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí),丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中代謝.
(2)赤霉素可解除種子的休眠.
(3)限制光合作用的外界因素主要有三個(gè)二氧化碳濃度、溫度、光照強(qiáng)度.植物正常生長(zhǎng)時(shí)積累量大于消耗量.
解答 解:(1)種子在完全進(jìn)行有氧呼吸時(shí)消耗的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳體積相等,完全進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí),不消耗氧氣,但產(chǎn)生二氧化碳.若某階段測(cè)得CO2釋放量比O2吸收量多,這說(shuō)明種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸.進(jìn)行有氧呼吸時(shí),丙酮酸進(jìn)入線粒體代謝,進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí),丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中代謝.
(2)赤霉素可解除種子的休眠.通過(guò)表中數(shù)據(jù)對(duì)比,光照培養(yǎng)萌發(fā)率明顯高于黑暗培養(yǎng),所以光照是旱瓜種子萌發(fā)的必要條件.
(3)B點(diǎn)之后光合速率不再隨光照強(qiáng)度增加而增加,說(shuō)明限制B點(diǎn)的環(huán)境因素不再是光照強(qiáng)度,可能二氧化碳濃度或溫度,由圖可知,光照強(qiáng)度在2000mmol-2s-1持續(xù)60s,該植物積累有機(jī)物為6×60,再黑暗處理180s,有機(jī)物消耗量為2×180,積累量等于消耗量,該葉片不能正常生長(zhǎng).
(4)由圖來(lái)看當(dāng)光照強(qiáng)度為0-50μmol•m-2•s-1時(shí)葉片的光合速率不受苗齡的影響.
故答案為:
(1)種子既進(jìn)行需氧呼吸又進(jìn)行厭氧呼吸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(細(xì)胞溶膠) 線粒體(基質(zhì))
(2)光照
(3)溫度 不能
(4)50
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞呼吸與光合作用的影響因素的知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,及準(zhǔn)確的描述生物現(xiàn)象的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體是由基因組成的 | |
B. | 基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,堿基配對(duì)方式不完全相同 | |
C. | 染色體是基因的主要載體 | |
D. | 基因中堿基的特定排列順序構(gòu)成了該基因的特異性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 芽和幼葉生長(zhǎng)迅速.容易成活 | B. | 芽和幼葉儲(chǔ)存較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | ||
C. | 芽和幼葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,促進(jìn)生根 | D. | 成熟葉片可進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌 | |
B. | 抗體抵抗病毒的機(jī)制和溶酶菌殺菌的機(jī)制相同 | |
C. | Rous病毒不是致癌因子,與細(xì)胞癌變無(wú)關(guān) | |
D. | 人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、線粒體 | B. | 中心體、高爾基體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體 | D. | 核糖體、高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體的非姐妹染色單體的互換引起的變異是基因重組 | |
B. | γ射線處理使染色體上數(shù)個(gè)堿基丟失引起的變異屬于基因突變 | |
C. | 馬和驢雜交的后代為騾子,此種變異為可遺傳的變異 | |
D. | 體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體是二倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某種動(dòng)物有性生殖過(guò)程中有關(guān)細(xì)胞的分裂圖像。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
①該動(dòng)物的成熟體細(xì)胞中含4條染色體
②圖甲發(fā)生基因的自由組合
③圖乙所示分裂方式,可能發(fā)生等位基因的分離或者相同基因的分離
④圖丁所示細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
A.①② B.①③ C. ②③ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是甲。ㄓ肁—a表示)和乙病(用B—b表示)兩種遺傳病的遺傳系譜圖。據(jù)圖分析,下列選項(xiàng)中,不正確的是( )
A.甲病是常染色體上的顯性遺傳病
B.若Ⅲ-4與另一正常女子結(jié)婚,則其子女患甲病的概率為2/3
C.假設(shè)Ⅱ-1與Ⅱ-6不攜帶乙病基因,則Ⅲ-2的基因型為AaXbY,他與Ⅲ-3婚配,生出患病孩子的概率是5/8
D.依據(jù)C項(xiàng)中的假設(shè),若Ⅲ-1與Ⅲ-4婚配,生出正常孩子的概率是1/24
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二中學(xué)高一下期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
下列兩幅圖中,甲圖為某生物卵巢中一些細(xì)胞圖像,乙圖表示卵巢中某種細(xì)胞分裂時(shí),染色體數(shù)(有陰影)和核DNA分子數(shù)(無(wú)陰影)在不同分裂時(shí)期細(xì)胞中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)甲圖中含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞圖像是 ,乙圖與之對(duì)應(yīng)的時(shí)期是 。
(2)甲圖中屬于有絲分裂的細(xì)胞圖像是 ,乙圖中 (具有/不具有)與之相對(duì)應(yīng)的時(shí)期。
(3)乙圖最可能表示 分裂過(guò)程中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的相對(duì)含量變化。如果該種細(xì)胞分裂按照A、B、C、D的時(shí)間順序依次進(jìn)行,甲圖中與乙圖C時(shí)期對(duì)應(yīng)的圖像是 ,該圖所表示的細(xì)胞名稱(chēng)為 .
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