日本明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色。其生化反應(yīng)原理如圖所示;駻控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3;騛控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過多積累,導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡。甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼。請回答:

(1)日本明蟹的殼色是由 對基因控制的。青色殼明蟹的基因型有 種。

(2)基因型組合為AaBb和AaBB兩只青色殼明蟹交配,F(xiàn)1成體只有灰白色明蟹和青色明蟹,比例為_____________。若讓F1的青蟹隨機(jī)交配,則F2幼體中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率是 ,出現(xiàn)青色殼明蟹的概率 。

(3)基因型為AaBb的兩只明蟹雜交,后代的成體表現(xiàn)型及比例為_____________。

(4)從上述實(shí)驗(yàn)可以看出,基因通過控制 來控制代射過程,進(jìn)而控制生物體的性狀。

 

(1)兩 4 (2)1∶6 1/9 5/6

(3)青色、花斑色、灰白色=9:3:2 (4)酶的合成

【解析】

試題分析:(1)日本明蟹的殼色是由兩對基因控制的。青色殼明蟹的基因型有A_B_,這4種。

(2)基因型組合為AaBb和AaBB兩只青色殼明蟹交配,F(xiàn)1成體只有灰白色明蟹和青色明蟹,由于灰白色明蟹有50%死亡,所以比例為灰白色明蟹和青色明蟹1:6。若讓F1的青蟹的基因型是1/6AABB、1/6AABb、2/6AaBB、2/6AaBb,隨機(jī)交配,A的基因頻率是2/3,a的基因頻率是1/3,B的基因頻率是3/4,b的基因頻率是1/4,所以A_的頻率是8/9,aa的頻率是1/9,B_的頻率是15/16,bb的頻率是1/16,則F2幼體中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率1/9×(15/16+1/16)=1/9,出現(xiàn)青色殼明蟹的概率8/9×15/16=5/6。

(3)AaBb雜交本應(yīng)出現(xiàn)4種表現(xiàn)型比例為9(雙顯):3(單顯):3(單顯):1(雙隱),其中的aa—和aabb都是灰白色,成體中有一半死亡,故表現(xiàn)型及比例是青色殼:花斑色殼:灰白色殼=9:3:2。

(4)從上述實(shí)驗(yàn)可以看出,基因通過控制酶的合成來控制代射過程,進(jìn)而控制生物體的性狀。

考點(diǎn):本題考查遺傳規(guī)律和基因控制性狀,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷(解析版) 題型:綜合題

有兩組純種小麥品種,一個(gè)是高稈抗銹病(DDTT),一個(gè)是矮稈不抗銹病(DDtt),F(xiàn)將這兩個(gè)品種進(jìn)行下列三組實(shí)驗(yàn):

假如以上三組實(shí)驗(yàn)都是矮稈抗銹病出現(xiàn),分析以下問題:

(1)A組所得矮抗類型的基因型是__________________和_____________;B組所得矮抗類型的基因型是________________。

(2)C組獲得矮抗是由于發(fā)生了基因突變。但一般說來,這種情況不容易發(fā)生,因?yàn)?/p>

______________________________________。

(3)A組F2中的矮抗類型不能直接用作大田栽種,原因是___________________________。

(4)B組獲得的矮抗類型也不能直接利用,原因是__________________________________,但通過________________處理,可以直接產(chǎn)生理想的矮抗品種,其基因型是_______________。

 

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

右圖為某半乳糖血癥家族系譜圖,有關(guān)敘述不正確的是 ( )

A.10號(hào)個(gè)體為雜合體的幾率為2/3

B.該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳

C.帶有致病基因的男性個(gè)體不一定患病

D.若14與一患者婚配,所生兒子患病的幾率為1/3

 

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林一中高一下期期末生物卷(解析版) 題型:綜合題

人類白化病(a)對正常(A)為隱性,并指(B)對正常(b)為顯性,它們都屬于常染色體遺傳。如圖是基因型為AaBb的某人體內(nèi)一個(gè)細(xì)胞的分裂示意圖(圖中僅表示相關(guān)染色體的變化,假設(shè)相關(guān)染色體上沒有發(fā)生過交叉互換和基因突變)。據(jù)圖回答下列問題:

(1)在此分裂圖中正確標(biāo)出所有A(a)、B(b)基因。

(2)該細(xì)胞的名稱是細(xì)胞,分裂完成時(shí)將生成4個(gè)子細(xì)胞,其基因型分別為。

(3)該個(gè)體細(xì)胞中,染色體數(shù)最多有條,此時(shí)染色體組的數(shù)目為。

(4)圖中染色體1和2的關(guān)系是;若減數(shù)分裂過程中染色體1與2沒有分開,則該細(xì)胞形成的生殖細(xì)胞中正常與異常的比值為。

(5)此人與基因型為Aabb的某人結(jié)婚,子代可能出現(xiàn)的基因型有種;這對夫婦生一個(gè)患病孩子的概率為。

 

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林一中高一下期期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( )

A.去雄應(yīng)做到干凈、全部、徹底

B.母本雄蕊去除后不能立即授粉

C.授粉完成后應(yīng)該立即套上紙袋

D.授粉應(yīng)使用父本花蕾期的花粉

 

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

某育種工作者在一次重復(fù)孟德爾的雜交試驗(yàn)時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)罕見現(xiàn)象:選取的高莖(DD)豌豆植株與矮莖(dd)豌豆植株雜交,得到的E全為高莖;其中有一棵F1植株自交得到的F2出現(xiàn)了高莖:矮莖=35:1的性狀分離比。請分析回答以下相關(guān)問題。

(1)對題干中“分離現(xiàn)象”的解釋:

①由于環(huán)境驟變?nèi)缃禍氐挠绊,該F1植株可能發(fā)生了 變異,幼苗發(fā)育成為基因型是 的植株。

②該F1植株產(chǎn)生含該性狀基因的配子所占比例為 。

③該F1自交,產(chǎn)生的F2基因型有 種,其比例為 。

(2)對上述解釋的驗(yàn)證:

為驗(yàn)證以上的解釋,理論上需要通過 實(shí)驗(yàn)來測定F1的基因型,即選擇表現(xiàn)型為 的豌豆對其進(jìn)行異詫授粉。預(yù)期子代表現(xiàn)型及其比例為 。

 

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

prps蛋白轉(zhuǎn)變成prpsc蛋白并在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)積累時(shí),能導(dǎo)致瘋牛病。圖示prpsc蛋白的形成過程。有關(guān)說法正確的是( )

A.完成圖中①與②過程的模板相同

B.物質(zhì)prpsc以自身為模板進(jìn)行復(fù)制

C.prpsc出入神經(jīng)細(xì)胞不需要消耗能量

D.prps轉(zhuǎn)化成prpsc時(shí)有正反饋效應(yīng)

 

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科目:高中生物 來源:2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用這種噬菌體去感染大腸桿菌,則新生的噬菌體可能含有

A.32P B.35S C.32P和35S D.二者皆無

 

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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修3 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性4(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞作用的說法,不正確的是( )

A.任何生命形式,如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力,就無法適應(yīng)環(huán)境

B.信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可對有害動(dòng)物進(jìn)行殺滅

C.延長短日照植物黃麻的光照時(shí)間可提高麻皮產(chǎn)量,這屬于物理信息的合理使用

D.在任何生態(tài)系統(tǒng)中,能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的

 

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