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16．下列說法正確的是（　　）
A．原核生物和病毒的遺傳物質是DNA或RNA
B．大腸桿菌的變異沒有染色體變異
C．動物的性狀是由細胞基因和環(huán)境共同決定的
D．因為生物的性狀沒有發(fā)生改變，所以一定沒有發(fā)生基因突變

分析 真核細胞和原核細胞的比較：

類   別原核細胞真核細胞
細胞大小較�。ㄒ话�1～10um）較大（1～100um）
細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體
細胞質只有核糖體，沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等
細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖 細胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解：A、原核生物的遺傳物質是DNA，病毒的遺傳物質是DNA或RNA，A錯誤；
B、大腸桿菌屬于原核生物，其細胞中不含染色體，因此不會發(fā)生染色體變異，B正確；
C、生物的性狀是由基因和環(huán)境共同決定的，C正確；
D、基因突變不一定會導致生物性狀的改變，因此生物的性狀沒有發(fā)生改變時也可能發(fā)生了基因突變，D錯誤．
故選：BC．

點評 本題考查生物的遺傳物質、原核細胞和真核細胞的異同、基因突變等知識，要求考生能準確判斷不同生物的遺傳物質；識記原核細胞和真核細胞的異同；識記基因突變的特點，掌握基因突變與性狀改變之間的關系，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在1957年，美國的生態(tài)學家H． T． Odura對佛里達州的銀泉進行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調査，下表是調查結果。表中的①②③④分別表示不同的營養(yǎng)級，⑤為分解者。GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物體貯存著的能量（NP=GP—R）,下列敘述中正確的是

單位：102千焦/m2/年

GP

NP

R

①

15．91

2． 81

12．23

②

871．27

369．69

501．58

③

0． 88

0．34

0．54

④

141．20

62．07

79．13

⑤

211．85

19． 26

192．59

A．生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③→⑤

B．能量在初級消費者和次級消費者之間的傳遞效率約為5．5%

C．若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平，則有機物的總量會增多

D．④營養(yǎng)級GP的去向中，未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西南昌二中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅體細胞中有4對染色體，下列有關果蠅細胞分裂的敘述正確的是

A．減數(shù)第二次分裂中期DNA數(shù)目與有絲分裂中期DNA數(shù)目相同

B．減數(shù)第一次分裂后期染色體數(shù)與減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)相同

C．減數(shù)第二次分裂過程中，細胞無同源染色體，染色體數(shù)為4條

D．有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期染色體行為相同，DNA分子數(shù)也相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于堿基互補配對含義的敘述中，不正確的是（　�。�
A．DNA分子中有一個嘌呤就會有一個與之相配對的嘧啶
B．DNA分子中一條鏈的嘌呤數(shù)一定等于另一條鏈的嘌呤數(shù)
C．DNA分子中嘌呤總數(shù)一定等于嘧啶總數(shù)且各占5O%
D．DNA分子中互補配對的兩個堿基之間以氫鍵連接

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是A、B兩種不同遺傳病的家系圖，調查發(fā)現(xiàn)，人群中患B病的女性遠遠多于男性．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　　）
A．A病是伴X染色體顯性遺傳病
B．控制A、B兩種遺傳病的基因不遵循自由組合定律
C．如果第Ⅱ代的3號個體與一患B病的男性結婚，最好生女孩
D．若第Ⅲ代的6號個體與9號個體結婚，生下一個患B病不患A病孩子的概率是$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件．如圖表示人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調節(jié)方式．

（1）如圖所示：在神經纖維上放置兩個電極，并連接到一個電表上，單獨給X處一適宜刺激時，膜內電流的方向是由興奮部位流向未興奮部位，如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激，可觀察到電表指針的偏轉次數(shù)分別是2、0．
（2）在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經遞質的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了遞質受體的功能．
（3）如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調節(jié)過程，則細胞甲可能是下丘腦細胞，分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素；激素分泌后是彌散在內環(huán)境中的，但激素釋放到內環(huán)境后僅作用于靶細胞，原因是只有靶細胞上才有能夠與激素相結合的特異性受體．
（4）若該圖中分泌物a為胰島素，則細胞甲為胰島B細胞，引起細胞甲釋放分泌物a的另一刺激是血糖濃度升高．
（5）科學研究表明：某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平，其患病原因是體內抗體破壞了胰島素受體，說明該病人還患有自身免疫病疾�。悄虿』颊呓洺霈F(xiàn)“口渴”癥狀，是因為水分過多流失，造成細胞外液的滲透壓升高，進而刺激大腦皮層的渴覺中樞而引發(fā)的．試題的內容．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．占人體細胞鮮重的百分比最多的元素是（　�。�
A．碳B．氧C．氮D．氫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，E代表酶（生物催化劑），請回答下列問題：

（1）若A代表動物的一種二糖，則a、b分別是半乳糖、葡萄糖，A是乳糖．
（2）若A代表植物的一種二糖，且a、b不同，則該二糖是蔗糖，a、b分別是果糖、葡萄糖．
（3）若A代表植物的一種二糖，且a、b相同，則該二糖是麥芽糖，a、b是葡萄糖．
（4）若A為脂肪，則a、b分別是甘油、脂肪酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．細胞是生物體結構和功能的基本單位．圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A～D圖所示細胞中一定能進行光合作用的是A、D（填代號）．
（2）B細胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照內質網→高爾基體→細胞膜（用箭頭和結構名稱表示）的方向運到細胞外．
（3）與B細胞相比，A細胞中特有的能產生ATP的結構是[4]葉綠體．
（4）圖A中[4]和[6]兩種具有膜結構的細胞器為適應各自的功能，都有增大膜面積的方式，方式分別是葉綠體通過類囊體垛疊成基粒的方式，而線粒體是通過內膜向內腔折疊形成嵴的方式．
（5）若圖B細胞表示動物胰臟內的細胞，⑥可能為胰液（消化酶、胰島素、胰高血糖素）；圖A、B細胞與C、D細胞的最主要區(qū)別是A、B細胞有成形的細胞核，而C、D細胞沒有．
（6）從圖B中可看出，通過形成囊泡形式相互轉化的生物膜是內質網膜和高爾基體膜、高爾基體膜和細胞膜．
（7）若用同位素標記法對細胞中所含有的胸腺嘧啶進行標記，圖A中能檢測到有放射性的結構有線粒體、葉綠體、細胞核．
（8）若用某種藥物處理B細胞，發(fā)現(xiàn)對氨基酸吸收速率大大降低，而對其他物質吸收沒影響，說明這種藥物的作用是抑制（或破壞）氨基酸的載體．

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