A. | 用健那綠對(duì)線粒體染色30min的細(xì)胞 | |
B. | 經(jīng)8%鹽酸處理過(guò)的人的口腔上皮細(xì)胞 | |
C. | 用于觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的黑藻細(xì)胞 | |
D. | 用于進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原的表皮細(xì)胞 |
分析 在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,有不少實(shí)驗(yàn)需要保持生物活性才能進(jìn)行,如觀察線粒體實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞中環(huán)流實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn).也有不少實(shí)驗(yàn),經(jīng)過(guò)一些試劑處理后,細(xì)胞失去活性,如觀察DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)(經(jīng)過(guò)鹽酸處理細(xì)胞會(huì)失活)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)(經(jīng)過(guò)解離液處理細(xì)胞也會(huì)失活).
解答 解:A、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,經(jīng)過(guò)染色后,細(xì)胞仍能保持幾個(gè)小時(shí)的活性,A錯(cuò)誤;
B、經(jīng)過(guò)鹽酸解離處理后的細(xì)胞已經(jīng)失活,B正確;
C、只有活細(xì)胞才具有細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的現(xiàn)象,C錯(cuò)誤;
D、只有活細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原,所以用于進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的表皮細(xì)胞必須保持活性,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將紫色洋蔥表層細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,光鏡下所觀察到的現(xiàn)象是
①液泡逐漸變小,顏色由淺變深②液泡逐漸變小,顏色由深變淺③原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離形成球形小團(tuán)④細(xì)胞膜、液泡膜結(jié)構(gòu)明顯⑤原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間是蔗糖溶液
A.①③ B.①③④
C.②③ D.①③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是
A.該圖不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B.圖中c指細(xì)胞膜,e指細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.圖中b成分為纖維素和果膠
D.圖中f指細(xì)胞器,h指線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑦ | B. | ②④⑤ | C. | ①②④ | D. | ①②④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲牛 | B. | 乙牛和丙牛 | C. | 甲牛和丙牛 | D. | 甲牛和乙牛 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 糖類 | C. | 脂質(zhì) | D. | 核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生 | |
B. | 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì) | |
C. | c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的 | |
D. | 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最基本的“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞” | |
B. | 蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,也屬于“生命系統(tǒng)”的層次 | |
C. | “生態(tài)系統(tǒng)”是一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 | |
D. | 生物個(gè)體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物個(gè)體都具備的 |
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