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10．圖甲表示小鼠上皮細胞一個細胞周期的4個階段（G₁期主要合成RNA和蛋白質(zhì)；S期是DNA合成期；G₂期DNA合成終止，合成RNA及蛋白質(zhì)；M期是細胞分裂期）．圖乙表示流式細胞儀測定細胞群體中處于不同時期的細胞數(shù)量和DNA含量．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）用圖甲中所示字母與箭頭表示一個完整的細胞周期G₁→S→G₂→M．
（2）在電子顯微鏡下觀察處于M期的細胞，可見由細胞兩極的中心體發(fā)出星射線．在M期，染色單體的消失發(fā)生在后期，染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1：2在前、中期．
（3）圖乙中細胞數(shù)量呈現(xiàn)兩個峰值，左側(cè)峰值表示圖甲中的G₁期細胞，右側(cè)峰值表示圖甲中的G₂和M期細胞．
（4）若向小鼠上皮細胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷，處于S期的細胞立刻被抑制，而處于其他期的細胞不受影響．現(xiàn)測得小鼠腸上皮細胞周期各階段時間如表所示：

分裂時期	分裂間期			分裂期	合計
分裂時期	G₁	S	G₂	M	合計
時長（h）	3.4	7.9	2.2	1.8	15.3

預計加入過量胸苷約7.4h后，細胞都將停留在S期．

分析分析甲圖：圖甲表示小鼠腸上皮細胞一個細胞周期的4個階段（Gl期主要合成RNA和蛋白質(zhì)；S期是DNA合成期；G2期DNA合成終止，合成RNA及蛋白質(zhì)；M期是細胞分裂期）．
分析乙圖：圖乙表示流式細胞儀測定細胞群體中處于不同時期的細胞數(shù)量和DNA含量，其中DNA含量為2的細胞應處于G1期；DNA含量為2～4的細胞應處于S期；DNA含量為4的細胞應處于G2期和M期．

解答解：（1）一個完整的細胞周期包括分裂間期（又分為G1期、S期和G2期）和分裂期（M期），可表示為G₁→S→G₂→M．
（2）小鼠為動物，動物細胞有絲分裂前期，由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體．有絲分裂后期，著絲點分裂，染色單體消失；M期中的前期和中期，細胞中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1：2．
（3）圖乙中，左側(cè)峰值表示細胞中DNA含量為2，包括G₁的細胞；右側(cè)峰值表示細胞中DNA含量為4，包括G₂和M期細胞．
（4）若S期剛結(jié)束時加入過量胸苷，要使所有細胞都停留在S期，需要時間為2.2+1.8+3.4=7.4h．
故答案為：
（1）G₁→S→G₂→M
（2）中心體后前、中
（3）G₁　G₂和M
（4）7.4

點評本題結(jié)合圖表，考查細胞有絲分裂不同時期的特點及細胞周期，要求考生識記細胞周期的概念及階段；識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律，能正確分析圖表，并結(jié)合所學的知識答題．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省安慶市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為甲�。@性基因A，隱性基因a）和乙病（顯性基因B，隱性基因b）兩種遺傳病的系譜。請據(jù)圖回答：

根據(jù)題意，判斷甲病的遺傳方式是

A．常染色體顯性遺傳

B．常染色體隱性遺傳

C．伴X染色體顯性遺傳

D．伴X染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某小組的同學進行了“生長素類似物2，4-D對扦插枝條生根的作用”的有關實驗

（1）該實驗的假設為適宜濃度的2.4-D可以促進扦插的枝條生根
方法是：以10mL10^-8mol/L的2，4-D溶液配制系列濃度（如示意圖丙操作），從1號燒杯中取1mL至2號燒杯中，再向其中注入9mL水，搖勻后取1mL至3號中，以此類推），對5號燒杯中的2，4-D溶液的操作還有移去1mL，該操作遵循了對照實驗的等量原則．另取一燒杯，注入等量的不含2，4-D溶液作對照．將扦插枝條小段吸干水分后，各放入若干段，加蓋后置于25℃黑暗中培養(yǎng)一定的時間．燒杯加蓋的目的是防止水分的揮發(fā)影響溶液濃度．
（2）表為該小組實驗數(shù)據(jù)記錄表．由數(shù)據(jù)可知，抑制生根的濃度是10^-8mol/L．

2，4-D濃度（mol/L）	0	10^-12	10^-11	10^-10	10^-9	10^-8
生根平均值（mm）	8.0	9.4	15.1	20.3	17.3	7.3

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術將該基因轉(zhuǎn)入棉花，培育抗病棉花品系．請回答下列問題．
（1）為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細胞中，常用的載體是Ti質(zhì)粒．
（2）要使載體與該抗病基因連接，首先應使用限制性內(nèi)切酶（限制酶）進行切割．假如載體被切割后，得到的分子末端序列為

，則能與該載體連接的抗病基因分子末端是A

（3）切割完成后，采用DNA連接酶酶將載體與該抗病基因連接，連接后得到的DNA分子稱為重組DNA．
（4）再將連接得到的DNA分子導入農(nóng)桿菌，然后用該農(nóng)桿菌去感染棉花細胞，利用植物細胞具有的全能性進行組織培養(yǎng)，從培養(yǎng)出的植株中篩選（選擇）出抗病的棉花．
（5）該抗病基因在棉花細胞中表達的產(chǎn)物是C
A．淀粉B．脂類C．蛋白質(zhì)D．核酸
（6）轉(zhuǎn)基因棉花獲得的抗病性狀是由該表達產(chǎn)物來體現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關問題：

（1）人在寒冷環(huán)境中，出現(xiàn)皮膚血管收縮、立毛肌收縮等反應，出現(xiàn)上述反應的意義是減少產(chǎn)熱，維持體溫恒定，若此時穿衣太少，還會出現(xiàn)X產(chǎn)熱量迅速增加，這時機體出現(xiàn)的現(xiàn)象是骨骼肌不自主戰(zhàn)栗，這樣使產(chǎn)生的熱量成倍地增加．
（2）寒冷環(huán)境下人體調(diào)節(jié)體溫平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)．
（3）動物實驗表明：如果破壞恒溫動物的下丘腦，動物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了，而保留下丘腦及以下神經(jīng)，則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力，說明人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦及以下神經(jīng)部位．
（4）若經(jīng)測量，某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃，則此人在此段時間內(nèi)產(chǎn)熱總量=散熱總量（＞或＜或=）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖甲在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和CO₂緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得．在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積變化如圖乙所示．

（1）10klx光照強度時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體，在葉綠體中ATP和NADPH的轉(zhuǎn)移途徑是從類囊體膜到葉綠體基質(zhì)．此時，限制光合作用的主要環(huán)境因素是光照強度．
（2）若此時圖甲植物光照強度為5klx，則1h光合作用產(chǎn)生的氣體量為100mL．若此狀態(tài)下植物葉片的呼吸熵（CO₂/O_2）為0.7（呼吸時產(chǎn)生的CO₂和消耗的O₂的比值），那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO₂外，還需從外界吸收65mL CO₂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為細胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖（●表示某種物質(zhì)，顆粒多少表示濃度大�。畵�(jù)圖分析錯誤的是（　�。�

A．

①具有識別作用

B．

②為磷脂雙分子層

C．

③為蛋白質(zhì)

D．

●為水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示利用某種細菌中提取的抗蟲基因培養(yǎng)抗蟲玉米的大致過程．請回答下列問題：

（1）A過程所需的酶是限制酶和DNA連接酶．構(gòu)建重組質(zhì)粒時，將抗蟲基因連接到Ti質(zhì)粒的
T-DNA上．將重組質(zhì)粒導入土壤農(nóng)桿菌的方法是Ca⁺處理法．圖中D過程的方法稱為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（2）圖中重組質(zhì)粒，除了含有目的基因外，還必須有啟動子、終止子、標記基因和復制原點；培育轉(zhuǎn)基因玉米成功的標志是玉米植株表現(xiàn)出抗蟲性狀（玉米細胞產(chǎn)生了抗蟲蛋白）．
（3）E過程需要運用植物組織培養(yǎng)技術，經(jīng)過脫分化和再分化過程最終形成植株，其依據(jù)的原理是植物細胞的全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．

如圖所示分泌蛋白合成及分泌的過程，其分泌過程順序正確的是（　�。�

	A．	細胞核→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外
	B．	囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外
	C．	高爾基體→囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→膜外
	D．	內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→膜外

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